教学艺术
发布者DrJeff
版权所有2009 | 关于本博客
这是crossposted在赫芬顿邮报 这里。
一个问题出现了一天，LinkedIn在教育和学校类别：
什么早期学校老师你最记得？ 为什么？“
我想过了一杯咖啡，并决定答复。 我敢肯定有人会认为我的意见，特别是有争议的，在我的信念的深度。 但在当时美国的这些事情需要在教育的十字路口，是说。 这是我的回复
这个问题让我想不只是我早期学校的教师，但教师的影响着我的红色小火车从幼儿园教育我，我的博士 在天体物理课堂作业。
在我们的生活好教师，是不具有该职系层面上，你遇到他们，但他们的学习环境促进。 这使得教师在我的生活，并帮助我授权我自己走出一条线索，有共同的东西。 他们承认，这是我的旅程，他们在那里帮助带路。 通过爱教，为探索和激情，他们并没有使用他们的权力，或凭据，或自我。 他们轻轻地，耐心地引导，勇敢的新的世界我的相互作用，无论是阅读的世界，或者是很自然的规律的认识支配宇宙。
伟大的老师知道后，首先带领和引导，让你在一个新的方向走，然后...知道什么时候退出的方式。 相反我最糟糕的是那些老师讲的课下来，没有得到情感的体验参与，对待学习作为信息单向流动的给我们，有时在大学，是教授谁觉得他们可以从回落知识的山区，我们会屈服于他们。 现在，我长大懂事了（哈）我希望我能够利用这些类的一些一遍，让伟大的老师知道多少，他们真正的意思在这非常时刻的学习对我来说，让老师知道他们的坏这样做损害了他们的学生，对科学的创造，探索的错误观念，教学专业，可以用一辈子。
教学是美妙的人力，以及一个更好的词，纯缺乏。 重要的是要保持这种高尚的职业，具有良好的高薪工作，教师，在各年级，因为他们是专业人士，并确保有一个奖励制度，承认伟大的教师，鼓励良好成为伟大的治疗，从教室和删除他们不应该得到坏老师。
其实，这是非常严肃的事情。 我们对一个专业，培养我们的孩子说，在下一代，so认为他们可能采取的人类掌舵其合法place，and把握正确的方向it。
因此，要回答原来的问题（但我自己的扭曲），并认识到，教师是为了到达现场过不了多久你第一次体验教室，这里只是一个站出来的时刻是少数...
710塔苑，乌尼恩代长岛，一个家，1964年
谢谢你让我的生活中冒险的妈妈和爸爸。 你教我这么多，它会出书，做公道，你的礼物给我。 因此，让我说，我仍然有书你给我当我是7， 霍顿奇遇谁苏斯博士。 它教会了我一个人的一个人，不管多么小，甚至卫生组织在Whoville。 这本书为我开启了一个深刻的了解地球的位置， 我的位置在一个更大的宇宙。 请相信，我那本书的共享与成千上万的儿童，家长数以万计，和教师。 你扔在一个池塘当天石头和波纹似乎注定要永远继续下去。
史密斯街小学乌尼恩代长岛，1966年
谢谢彼得森女士为你为我所做的四年级。 我记得特别的时刻，你传授我们的世界地图。 你指出一条河，并表示北流，然后在地图上提出的其他东西。 其他的人似乎得到它，但我没有。 河流流量怎么能'上'？ 不要只河流流量'向下'？ 在挫折我举手。 你没有解雇我。 你没有告诉我，我会告诉你。 你拥抱我的问题，并一直与其他同学我通过它来朝拜。 你帮我在三个层面看。 你使我的问题的教育时机为类。 我希望在我脸上的笑容给了你快乐。 我成了一个天体物理学家...和一名教师。 请注意，长期生活在特殊的时刻之后，1966年，你在我一块回来。
布朗克斯科学高中，布朗克斯，纽约1974年
斯特劳斯女士谢谢你。 在10级你发现我的几何世界，给了我一个宇宙的框架的理解。 我爱你的类。 你也给了我一个“E / N的”我的季度报告卡。 'E“为优秀的学者，但”N“的行为改善的需要。 为了这一天，人们就像一个似乎是在和对方发生冲突。 如何能在恶劣的行为去卓越学者手在手？ 我知道我是少数。 但是，你承认这只是我在学习所有权推进。 你所说的一切发生在不同的方向我的脑海里，每一条道路尖叫加以探讨。 你做的事情与你的等级，然后拥抱我的灵魂和我的独特性，就像你在课堂上与大家做别的。 我知道它是猫喜欢放牧，并用了大量的精力，但我只能想像你对数千名学生产生了深远的影响。 因此，感谢你的所有...。
皇后学院，大学城1979年，纽约皇后区，纽约州，
谢谢教授霍夫曼。 你的类在理论力学当我还是一个大学高级意味着我的世界。 我挂在你的每一个字。 您谈到了爱因斯坦就好像你认识他，因为...你和他曾在普林斯顿大学。 和你拥抱的方式，你的学生，轻轻地指导我们通过一个勇敢的新世界，让我们觉得我们也知道爱因斯坦。 在上课结束时，我作出了肯定和你握手，感谢你的伟大的冒险，并通过那感觉，我觉得连接到一个探索的遗产。
为了我的父母，和我的老师 ，感谢你对我的表现。 正如我送给你的礼物，请相信，我一直在努力，继续你的遗产。
3回应说：“教学艺术”
- TaviGreiner说：
2009年8月26日在下午10时48分美丽的！ 由于家庭教育的母亲，我的第一个目标是鼓励我的孩子，我的学生，寻找各自的长处和爱 - 然后利用这些优势，开拓自己的道路。 学者，但同样重要的，是次要的。 我常想如果我做的这种做法是正确的，但阅读你的话使我相信，我大概上午。
- DrJeff说：
2009年8月26日在下午10时56分请相信，你是。 愿你和你的孩子最美妙的探索！
，道琼斯 - 泰德马格努森说：
2009年8月28日在下午12时06分虽然我有过许多难忘的郊区公立学校的教师，我儿子的三年级老师的夫人 弗里蒙特，'有这样的孩子有很大的存在。 虽然它可能是一个溴化这对世界的未来在学校是今天，'她转过身，约说：“今天，学校就是它在..' 虽然的责任，孩子们，可能声音'使'，还有许多不好的例子已经太多，分散注意力，和错误的转。 灌输的学习，自律和坚持的爱情是它的在
