教学的艺术
发布者DrJeff
版权所有2009 | 关于此博客
这是crossposted在赫芬顿邮报 这里。
一个问题出现在LinkedIn一天在'教育和学校的类别：
什么早期老师 ， 你最记得？ 为什么？“
我思考了一杯咖啡，并决定对此进行解答。 我敢肯定有人会认为我的意见争议，特别是在我的信念的深度。 但在美国的时候，这些东西在一个十字路口，需要教育可说的。 这是我的答复
这个问题让我思考的不只是我早期的学校的教师，但教师，影响着我的小红帽火车幼儿园教育我，我的博士 功课在天体物理学。
在我们生活中不称职的教师特点职层面上，你遇到他们，而是他们的学习环境，培养。 老师们说了我生命中的差异，并帮助我授权我自己走出一条线索，有一个共同点。 他们认识到，这是我的旅程，他们在那里帮助指导的方式。 通过教学的热爱，对探索的热情，他们并没有对他们的权威，或证书，或自我。 他们轻轻地，耐心地指导了一个崭新的世界我的相互作用，无论是阅读的世界，还是一个很自然的规律的认识宇宙的支配。
伟大的老师知道什么时候，首先领导和指导，让你走在一个新的方向，然后...知道什么时候得到的出路。 相反我最糟糕的教师被那些以到类，并没有得到情感参与的经验，视为单向的信息，从他们给我们流动的学习，有时在大学，是教授谁觉得他们可以下来的知识山区和我们面前低头。 现在我年长和更聪明（哈）我希望我能够利用这些类的一些一遍，让伟大的老师知道他们真正的意思，因为那一刻的学习对我来说，让他们知道坏教师在不损害他们的学生，为社会科学，探索的误解，和教育界能够持续一生。
教学是奇妙的人力，以及更好的词，纯缺乏。 重要的是要保持这一高尚的职业，具有良好的高薪就业机会，提高教师待遇，各级学校，因为他们是专业人士，并确保有一个奖励制度，承认伟大的教师，鼓励好，成为伟大的，并删除他们从课堂不值得坏老师。
其实，这是非常严肃的事情。 我们所谈论的一个专业，培养我们的孩子，给下一代，使他们可能于人类的掌舵其应有的地位，并引导人们正确的方向。
因此，要回答原来的问题（但我自己的扭曲），并认识到，教师是为了在到达现场之前您先体验教室，这里只是少数几个时刻站出来...
710塔苑，尤宁代尔长岛所谓的家庭，1964年阿广场
谢谢你妈妈和我的生活作出了冒险的爸爸。 你教会了我那么多，也需要一本书要公正对待你的礼物给我。 因此，让我说，我仍然有这本书你给我当我是7， 霍顿听到一位博士佐伊斯。 它教会了我一个人一个人，不管多么小，甚至是Whoville卫生组织。 这本书为我打开了地球发生的深刻理解我的位置在一个更大的宇宙。 请相信，我已经同意了这本小说与儿童，家长数万教师。 你扔在了那一天，波纹似乎注定要永远持续下去池塘石头。
史密斯街小学，尤宁代尔长岛，1966年
感谢你为我做你的第四级彼得森夫人。 我记得特别的时刻，当你的教学对我们的世界地图。 你指出一条河，并表示流入北，后来在地图上的其他东西。 其他的人似乎得到它，但我没有。 怎么可能河流'了'？ 不仅不要河流流量'下'？ 在挫折我举手。 你没有解雇我。 你没有告诉我，我会再跟你说。 你拥抱我的问题和工作，通过它同带着全班我。 你帮我在三个层面看。 你为我的类问题的可教时刻。 我希望我脸上的笑容给了你快乐。 我成了一个天体物理学家...和一名教师。 请相信，不久的特殊时刻，1966年，你拿回来在我的生命。
布朗士科学高中，布朗克斯，纽约1974年
谢谢斯特劳斯女士。 在10级你给我的几何世界给了我一个宇宙的框架的理解。 我喜欢你的类。 您也给了我一个“电子/我的季度报告卡N”的。 『E“为学者提供优良服务，”N“的行为需要改进。 为了这一天，人们是这样一个似乎与其他冲突。 穷人的行为如何能继续与学术界卓越手牵手？ 我知道我是极少数。 但是，你知道这只是我在学习所有权的推动。 你所说的一切都发生在不同的方向我的脑海，每一条道路尖叫加以探讨。 你做你的职的事，然后拥抱我的灵魂和我的独特性，就像你与大家在类其他一样。 我知道这猫是喜欢放牧，并采取了大量的能量，但我只能想像你在成千上万的学生了深远的影响。 所以，感谢所有这些...你。
皇后学院，纽约市，纽约皇后区，1979年大学
谢谢教授霍夫曼。 你在理论力学类当我是一名大学高级意味着世界对我。 余挂在你的每一个字。 你谈到爱因斯坦如果你知道他，因为...你与他曾在普林斯顿。 和你的方式，拥抱你的学生，通过轻轻指导一个崭新的世界，我们，让我们觉得，我们也知道爱因斯坦。 在I类确信你握手结束，感谢您的伟大的冒险，并通过该触摸，我觉得连接到一个探索的遗产。
我的父母，老师 ，感谢我展示的方式来。 正如我的礼物给你们，请相信，我一直试图继续你的遗产。
3回应说：“教学艺术”
- TaviGreiner说：
8月26日，2009年在下午10时48分美丽的！ 由于家庭教育的母亲，我的第一目标是鼓励我的孩子，我的学生，找到并热爱自己的长处 - 然后利用这些优势，开拓自己的道路。 学者，虽然也同样重要，都是次要的。 我常常不知道我做的这种做法是正确的，但看了你们的话使我相信，我大概我。
- DrJeff说：
8月26日，2009年在下午10时56分请注意，您的。 祝你和你的孩子最美妙的探索！
- Đ - 泰德马格努森说：
2009年8月28日在12:06 pm虽然我曾在郊区的许多难忘的公立学校教师，我儿子的三年级教师'夫人 弗里蒙特，'有这样的孩子有很大的存在。 虽然它可能是一个甲基溴是'世界的未来在学校是今天，'她转过身，约说：“今天，学校就是它在..' 虽然的责任，孩子们，听起来'有利，'已经有太多了很坏的先例，分心，和错误的曲折。 灌输学习，自爱，自律和持久性就是它的
