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教学的艺术

发布者DrJeff

版权所有2009 | 关于此博客

这是crossposted在赫芬顿邮报 这里。

一个问题出现在LinkedIn一天在'教育和学校的类别:


什么早期老师 , 你最记得? 为什么?“


我思考了一杯咖啡,并决定对此进行解答。 我敢肯定有人会认为我的意见争议,特别是在我的信念的深度。 但在美国的时候,这些东西在一个十字路口,需要教育可说的。 这是我的答复


这个问题让我思考的不只是我早期的学校的教师,但教师,影响着我的小红帽火车幼儿园教育我,我的博士 功课在天体物理学。

在我们生活中不称职的教师特点职层面上,你遇到他们,而是他们的学习环境,培养。 老师们说了我生命中的差异,并帮助我授权我自己走出一条线索,有一个共同点。 他们认识到,这是我的旅程,他们在那里帮助指导的方式。 通过教学的热爱,对探索的热情,他们并没有对他们的权威,或证书,或自我。 他们轻轻地,耐心地指导了一个崭新的世界我的相互作用,无论是阅读的世界,还是一个很自然的规律的认识宇宙的支配。

伟大的老师知道什么时候,首先领导和指导,让你走在一个新的方向,然后...知道什么时候得到的出路。 相反我最糟糕的教师被那些以到类,并没有得到情感参与的经验,视为单向的信息,从他们给我们流动的学习,有时在大学,是教授谁觉得他们可以下来的知识山区和我们面前低头。 现在我年长和更聪明(哈)我希望我能够利用这些类的一些一遍,让伟大的老师知道他们真正的意思,因为那一刻的学习对我来说,让他们知道坏教师在不损害他们的学生,为社会科学,探索的误解,和教育界能够持续一生。

教学是奇妙的人力,以及更好的词,纯缺乏。 重要的是要保持这一高尚的职业,具有良好的高薪就业机会,提高教师待遇,各级学校,因为他们是专业人士,并确保有一个奖励制度,承认伟大的教师,鼓励好,成为伟大的,并删除他们从课堂不值得坏老师。

其实,这是非常严肃的事情。 我们所谈论的一个专业,培养我们的孩子,给下一代,使他们可能于人类的掌舵其应有的地位,并引导人们正确的方向。

因此,要回答原来的问题(但我自己的扭曲),并认识到,教师是为了在到达现场之前您先体验教室,这里只是少数几个时刻站出来...

710塔苑,尤宁代尔长岛所谓的家庭,1964年阿广场

谢谢你妈妈和我的生活作出了冒险的爸爸。 你教会了我那么多,也需要一本书要公正对待你的礼物给我。 因此,让我说,我仍然有这本书你给我当我是7, 霍顿听到一位博士佐伊斯。 它教会了我一个人一个人,不管多么小,甚至是Whoville卫生组织。 这本书为我打开了地球发生的深刻理解我的位置在一个更大的宇宙。 请相信,我已经同意了这本小说与儿童,家长数万教师。 你扔在了那一天,波纹似乎注定要永远持续下去池塘石头。

史密斯街小学,尤宁代尔长岛,1966年

感谢你为我做你的第四级彼得森夫人。 我记得特别的时刻,当你的教学对我们的世界地图。 你指出一条河,并表示流入北,后来在地图上的其他东西。 其他的人似乎得到它,但我没有。 怎么可能河流'了'? 不仅不要河流流量'下'? 在挫折我举手。 你没有解雇我。 你没有告诉我,我会再跟你说。 你拥抱我的问题和工作,通过它同带着全班我。 你帮我在三个层面看。 你为我的类问题的可教时刻。 我希望我脸上的笑容给了你快乐。 我成了一个天体物理学家...和一名教师。 请相信,不久的特殊时刻,1966年,你拿回来在我的生命。

布朗士科学高中,布朗克斯,纽约1974年

谢谢斯特劳斯女士。 在10级你给我的几何世界给了我一个宇宙的框架的理解。 我喜欢你的类。 您也给了我一个“电子/我的季度报告卡N”的。 『E“为学者提供优良服务,”N“的行为需要改进。 为了这一天,人们是这样一个似乎与其他冲突。 穷人的行为如何能继续与学术界卓越手牵手? 我知道我是极少数。 但是,你知道这只是我在学习所有权的推动。 你所说的一切都发生在不同的方向我的脑海,每一条道路尖叫加以探讨。 你做你的职的事,然后拥抱我的灵魂和我的独特性,就像你与大家在类其他一样。 我知道这猫是喜欢放牧,并采取了大量的能量,但我只能想像你在成千上万的学生了深远的影响。 所以,感谢所有这些...你。

皇后学院,纽约市,纽约皇后区,1979年大学

谢谢教授霍夫曼。 你在理论力学类当我是一名大学高级意味着世界对我。 余挂在你的每一个字。 你谈到爱因斯坦如果你知道他,因为...你与他曾在普林斯顿。 和你的方式,拥抱你的学生,通过轻轻指导一个崭新的世界,我们,让我们觉得,我们也知道爱因斯坦。 在I类确信你握手结束,感谢您的伟大的冒险,并通过该触摸,我觉得连接到一个探索的遗产。

我的父母,老师 ,感谢我展示的方式来。 正如我的礼物给你们,请相信,我一直试图继续你的遗产。

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3回应说:“教学艺术”

  1. TaviGreiner说:
    8月26日,2009年在下午10时48分

    美丽的! 由于家庭教育的母亲,我的第一目标是鼓励我的孩子,我的学生,找到并热爱自己的长处 - 然后利用这些优势,开拓自己的道路。 学者,虽然也同样重要,都是次要的。 我常常不知道我做的这种做法是正确的,但看了你们的话使我相信,我大概我。

  2. DrJeff说:
    8月26日,2009年在下午10时56分

    请注意,您的。 祝你和你的孩子最美妙的探索!
    - Đ

  3. 泰德马格努森说:
    2009年8月28日在12:06 pm

    虽然我曾在郊区的许多难忘的公立学校教师,我儿子的三年级教师'夫人 弗里蒙特,'有这样的孩子有很大的存在。 虽然它可能是一个甲基溴是'世界的未来在学校是今天,'她转过身,约说:“今天,学校就是它在..' 虽然的责任,孩子们,听起来'有利,'已经有太多了很坏的先例,分心,和错误的曲折。 灌输学习,自爱,自律和持久性就是它的

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