Мистецтво викладання
Написав DrJeff
Copyright 2009 | Про цьому блозі
Це Crossposted в Huffington Post ТУТ.
Питання з'явився на один день LinkedIn в галузі освіти та категорії школи ':
Що ранньої школі вчителем ви пам'ятаєте найбільш яскраво? Чому?
Я думав про це за чашкою кави, і вирішив відповісти. Я впевнена, що багато знайдуть свою думку спірним, особливо в глибині мого переконання. Але в той час, коли Америка знаходиться на роздоріжжі освіти ці речі повинні бути сказані. Ось моя відповідь --
Це питання мене думати не тільки про мою ранньої вчителі школи, а й вчителі, що на мене протягом усього мого освіти від Little Red поїзд дитячому садку, на мій Кандидат класної в астрофізики.
Хороший вчитель в нашому житті не відрізняються Оцінка рівня, на якому ви знайдете їх, але в середу навчання вони Фостер. Вчителів, які зробив у моєму житті, і мені допомогла розширити можливості самої пробивати стежку, було щось спільне. Вони визнали, що це був мій шлях, і вони були там, щоб допомогти знайти шлях. Через любов до викладання, а пристрасть до дослідження, вони не нав'язують свою владу, або повноваження, або его. Вони обережно, терпляче керувалася моя взаємодії з прекрасного нового світу, будь то світ читання, або розуміння самі закони природи, які керують Всесвітом.
Великі вчителі знали, коли перша і керівництвом до вас ходити в новому напрямку, а потім ... знав, коли вийти шляху. Навпаки мої найгірші вчителі були ті, що я говорив до цього сорту, не емоційно, що беруть участь у досвіді, навчання розглядається як один із способів поширення інформації від них до нас, а іноді і в коледжі, були професори, які відчували, що можуть зійти з в гору знань і ми будемо схилятися перед ними. Тепер, коли я стану старше і мудріше (ха) Я хотів би прийняти деякі з цих класів знову, хай і великого вчителя знають, скільки вони дійсно означає для мене в той момент навчання, і нехай погані вчителі знають, що вони робили шкоди для своїх студентів, створюючи неправильні уявлення про науки, досліджень і викладання професія, яка може тривати все життя.
Викладання чудово людина, і за відсутністю кращого слова, чиста. Важливо зберегти цю благородну професію, з добре оплачувані робочі місця, лікування вчителів у всіх класах, як професіонали вони перебувають, і забезпечити існує система заохочень, яка визнає великим учителем, сприяє хорошій стати великим, і видаляє погані вчителі з класу вони не заслуговують.
Насправді це дуже серйозна річ. Ми говоримо про професії, яка живить наші діти, наступне покоління, щоб вони могли зайняти своє законне місце на чолі людського роду, і направити його в потрібному напрямку.
Таким чином, для відповіді на вихідний питання (але з моєї власної твіст) і визнаючи, що вчителі покликані прибуття на місце задовго до першого досвіду класі, ось тільки декілька моментів, які виділяються ...
710 башта суд, Uniondale Лонг-Айленд-A Place Called Home, 1964
Спасибі мамі і татові для прийняття моєму житті пригода. Ви навчили мене так багато, вона буде вважати книгу, щоб віддати належне Вашій подарунки до мене. Отже, дозвольте мені сказати, що я ще є книги, яку ви дали мені, коли мені було 7, Хортон доктор Сьюз. Він навчав мене людини людиною як би не малий, навіть у Whos Whoville. Ця книга відкрила для мене глибоке розуміння місця Землі-MY місце-більшою Всесвіту. Зверніть увагу, що я ділив, що книги з десятками тисяч дітей, батьків і вчителів. Ви кинули камінь у ставок в той день і брижах здається судилося тривати вічно.
Smith Street Elementary School, Uniondale Лонг-Айленд, 1966
Спасибо Г-жа ПЕТЕРСОН за те, що ви зробили для мене в 4-му класі. Пам'ятаю, що особливий момент, коли ви вчили нас про карти світу. Ви вказали на річку і сказав, що текла Північ, а потім перейшов до інших речей на карті. Всі інші, здавалося, отримати її, але я не зробив. Як може стоку річок 'вгору'? Не тільки в річках потік "вниз"? У розчарування, я підняв руку. Ви не звільнити мене. Ти не сказав мені, що я буду говорити з вами пізніше. Ви обняв мій питання, і я працював через нього з іншим класом на буксирі. Ви допомогли мені побачити в трьох вимірах. Ти зробив мою проблему тямущий момент для цього класу. Я сподіваюся, що посмішка на моєму обличчі дала вам радість. Я став астрофізик ... і вчителем. Зверніть увагу, що незабаром після цього особливий момент повернутися в 1966 році, частина з вас живе в мені.
Bronx High School наук, Бронкс, Нью-Йорк 1974
Спасибі, пані Р. Штрауса. У 10-му класі ти показав мені світ геометрії та дало мені розуміння рамках Всесвіту. Я полюбив вашу клас. Ви також дали мені "E / N" на моїй картці щоквартальному звіті. 'Е "за видатні досягнення в наукових кіл, а" N "для потреб покращення в поведінці. До цього дня здається, що одне суперечить іншому. Як погану поведінку йти рука об руку з відзнакою в навчанні? Я знаю, що було декілька. Але ви визнали саме мене наполягають на власність в процесі навчання. Все, що ви сказали взяв мій погляд у різних напрямках, для кожного шляху кричали належить досліджувати. Ви зробили річ з оцінкою, а потім обійняв дух мій і унікальність саме як ви зробили з усіма в класі. Я знаю, це було схоже випасу котів, і вона займає багато енергії, але я можу тільки уявити собі глибокий вплив ви мали на тисячі студентів. Так що для всіх з них ... Дякую вам.
Queens College, Університет міста Нью-Йорк, Queens, NY, 1979
Спасибі, професора Хоффмана. Ваш клас з теоретичної механіки, коли я був у коледжі старший означає світ для мене. Я повісив на кожне ваше слово. Ви говорили Ейнштейн як якби ви знали його, тому що ... Ви працювали з ним у Прінстоні. І те, що ви обнялися ваших студентів-м'яко веде нас через Brave New World-дозволили нам відчувати себе ми знали, Ейнштейн теж. Наприкінці класі я впевнений, потиснути руку, щоб подякувати Вам за велика пригода, і через цей зв'язок, я відчував, пов'язані зі спадщиною розвідки.
Для моїх батьків, і мої вчителі-дякую вам за показуючи мені дорогу. Як мій подарунок вам потрібно знати, що я намагався продовжити ваше спадщину.
3 Відповіді на "Мистецтво викладання"
- TaviGreiner Каже:
26 серпня 2009 в 10:48 вечораПрекрасний! Як мати шкільний будинок, моя перша мета полягає у заохоченні моїх дітей, студентів, щоб знайти і любити своїх індивідуальних сильних сторін, - і потім використовувати ці переваги налагодити свій власний шлях. Вчені, проте не менш важливим, є вторинними. Я часто думаю, якщо я роблю правильно в цьому підході, але читав ваші слова змушує мене вірити, що я, ймовірно, Am.
- DrJeff Каже:
26 серпня 2009 в 10:56 вечораМайте на увазі, що ви є. Травень у вас самий чудовий досліджень з вашим дітям!
-DJ -
Тед Магнусон каже:
28 серпня 2009 в 12:06 вечораХоча у мене було багато пам'ятних вчителів в державних школах приміській, г-жа третьому класі вчитель мій син ' Fremont, 'була така велика присутності з дітьми. Хоча це може бути метил, що "Майбутнє світу сьогодні в школі:" Вона, виявилося, що навколо говорять "Сьогодні школи, де його на .. ' Хоча "борг до дітей," може звучати 'сприятливою,' там вже й так занадто багато поганих прикладів, що відволікають факторів, і неправильні повороти. Виховання любові до навчання, самодисципліна і завзятість, де він в
