Искусство преподавания
Написал DrJeff
Copyright 2009 | Об этом блоге
Это Crossposted в Huffington Post ЗДЕСЬ.
Вопрос появился на один день LinkedIn в области образования и категории школы ':
Что ранней школе учителем вы помните наиболее ярко? Почему?
Я думал об этом за чашкой кофе, и решил ответить. Я уверена, что многие найдут свое мнение спорным, особенно в глубине моего убеждения. Но в то время, когда Америка находится на перепутье образования эти вещи должны быть сказаны. Вот мой ответ -
Этот вопрос меня думать не только о моей ранней учителя школы, но и учителя, что на меня на протяжении всей моей образования от Little Red поезд детском саду, на мой Кандидат классной в астрофизике.
Хороший учитель в нашей жизни не отличаются Оценка уровня, на котором вы обнаружите их, но в среду обучения они Фостер. Учителей, которые сделал в моей жизни, и мне помогла расширить возможности самой пробивать тропу, было нечто общее. Они признали, что это был мой путь, и они были там, чтобы помочь найти путь. Через любовь к преподаванию, а страсть к исследованию, они не навязывают свою власть, или полномочия, или эго. Они осторожно, терпеливо руководствовалась моя взаимодействия с прекрасного нового мира, будь то мир чтения, или понимание самые законы природы, которые управляют Вселенной.
Великие учителя знали, когда первый и руководством к вам ходить в новом направлении, а затем ... знал, когда выйти пути. Наоборот мои худшие учителя были те, что говорил до этого сорта, не эмоционально, участвующих в опыте, обучение рассматривается как один из способов распространения информации от них к нам, а иногда и в колледже, были профессора, которые чувствовали, что могут сойти с в гору знаний и мы будем преклоняться перед ними. Теперь, когда я стану старше и мудрее (ха) Я хотел бы принять некоторые из этих классов снова, пусть и великого учителя знают, сколько они действительно значит для меня в тот момент обучения, и пусть плохие учителя знают, что они делали ущерба для своих студентов, создавая неправильные представления о науки, исследований и преподавания профессия, которая может продолжаться всю жизнь.
Преподавание великолепно человек, и за неимением лучшего слова, чистая. Важно сохранить эту благородную профессию, с хорошо оплачиваемые рабочие места, лечение учителей во всех классах, как профессионалы они находятся, и обеспечить существует система поощрений, которая признает великим учителем, способствует хорошей стать великим, и удаляет плохие учителя из класса они не заслуживают.
На самом деле это очень серьезная вещь. Мы говорим о профессии, которая питает наши дети, следующее поколение, чтобы они могли занять свое законное место во главе человеческого рода, и направить его в нужном направлении.
Таким образом, для ответа на исходный вопрос (но с моей собственной твист) и признавая, что учителя призваны прибытия на место задолго до первого опыта классе, вот только несколько моментов, которые выделяются ...
710 башня суд, Uniondale Лонг-Айленд-A Place Called Home, 1964
Спасибо маме и папе для принятия моей жизни приключение. Вы научили меня так много, она будет считать книгу, чтобы воздать должное Вашей подарки ко мне. Итак, позвольте мне сказать, что я еще есть книги, которую вы дали мне, когда мне было 7, Хортон доктор Сьюз. Он учил меня человека человеком как бы ни мал, даже в Whos Whoville. Эта книга открыла для меня глубокое понимание места Земле-MY место-в большей Вселенной. Обратите внимание, что я делил, что книги с десятками тысяч детей, родителей и учителей. Вы бросили камень в пруд в тот день и ряби кажется суждено продолжаться вечно.
Smith Street Elementary School, Uniondale Лонг-Айленд, 1966
Спасибо Г-жа ПЕТЕРСОН за то, что вы сделали для меня в 4-м классе. Помню, что особый момент, когда вы учили нас о картах мира. Вы указали на реку и сказал, что текла Север, а затем перешел к другим вещам на карте. Все остальные, казалось, получить ее, но я не сделал. Как может стока рек 'вверх'? Не только в реках поток "вниз"? В разочарования, я поднял руку. Вы не уволить меня. Ты не сказал мне, что я буду говорить с вами позже. Вы обнял мой вопрос, и я работал через него с остальным классом на буксире. Вы помогли мне увидеть в трех измерениях. Ты сделал мою проблему понятливый момент для этого класса. Я надеюсь, что улыбка на моем лице дала вам радость. Я стал астрофизик ... и учителем. Обратите внимание, что вскоре после этого особый момент вернуться в 1966 году, часть из вас живет во мне.
Bronx High School наук, Бронкс, Нью-Йорк 1974
Спасибо, г-жа Р. Штрауса. В 10-м классе ты показал мне мир геометрии и дало мне понимание рамках Вселенной. Я полюбил вашу класс. Вы также дали мне "E / N" на моей карточке ежеквартальном отчете. 'Е "за выдающиеся достижения в научных кругов, а" N "для нужд улучшения в поведении. По сей день кажется, что одно противоречит другому. Как плохое поведение идти рука об руку с отличием в учебе? Я знаю, что было несколько. Но вы признали именно меня настаивают на собственность в процессе обучения. Все, что вы сказали взял мой взгляд в разных направлениях, для каждого пути кричали предстоит исследовать. Вы сделали вещь с оценкой, а затем обнял дух мой и уникальность как раз как вы сделали со всеми в классе. Я знаю, это было похоже выпаса котов, и она занимает много энергии, но я могу только представить себе глубокое воздействие вы имели на тысячи студентов. Так что для всех из них ... Благодарю вас.
Queens College, Университет города Нью-Йорк, Queens, NY, 1979
Спасибо, профессора Хоффмана. Ваш класс по теоретической механике, когда я был в колледже старший означает мир для меня. Я повесил на каждое ваше слово. Вы говорили Эйнштейн как если бы вы знали его, потому что ... Вы работали с ним в Принстоне. И то, что вы обнялись ваших студентов-мягко ведет нас через Brave New World-позволили нам чувствовать себя мы знали, Эйнштейн тоже. В конце классе я уверен, пожать руку, чтобы поблагодарить Вас за большое приключение, и через эту связь, я чувствовал, связанные с наследием разведки.
Для моих родителей, и мои учителя-благодарю вас за показывая мне дорогу. Как мой подарок вам нужно знать, что я пытался продолжить ваше наследство.
3 Ответы на "Искусство преподавания"
- TaviGreiner Говорит:
26 августа 2009 в 10:48 вечераПрекрасный! Как мать школьный дом, моя первая цель заключается в поощрении моих детей, студентов, чтобы найти и любить своих индивидуальных сильных сторон, - и затем использовать эти преимущества наладить свой собственный путь. Ученые, однако не менее важным, являются вторичными. Я часто думаю, если я поступаю правильно в этом подходе, но читал ваши слова заставляет меня верить, что я, вероятно, Am.
- DrJeff Говорит:
26 августа 2009 в 10:56 вечераИмейте в виду, что вы есть. Май у вас самый замечательный исследований с вашим детям!
-DJ -
Тед Магнусон говорит:
28 августа 2009 в 12:06 вечераХотя у меня было много памятных учителей в государственных школах пригородной, г-жа третьем классе учитель мой сын ' Fremont, 'была такая большая присутствия с детьми. Хотя это может быть метил, что "Будущее мира сегодня в школе:" Она, оказалось, что вокруг говорят "Сегодня школы, где его на .. ' Хотя "долг к детям," может звучать 'благоприятной,' там уже и так слишком много плохих примеров, отвлекающих факторов, и неправильные повороты. Воспитание любви к обучению, самодисциплина и упорство, где он в
