De kunst van het lesgeven
Geplaatst door DrJeff
Copyright 2009 | Over deze blog
Dit is Kruisgeposte op The Huffington Post HIER.
Een vraag die verscheen op een dag op LinkedIn in het 'onderwijs en scholen' categorie:
Wat vroegtijdig schoolverlaten leraar herinner je je het meest levendig? Waarom? "
Ik heb erover nagedacht over een kopje koffie, en besloot om te antwoorden. Ik weet zeker dat sommigen zal mijn standpunten controversieel te vinden, met name in de diepte van mijn overtuigingen. Maar op een moment dat Amerika volgt bij een onderwijsinstelling kruispunt deze dingen moeten worden gezegd. Hier is mijn antwoord-
Deze vraag heeft mij aan het denken over niet alleen het begin van mijn leraren op school, maar de leraren die mij beïnvloed mijn hele onderwijs, van Little Red Train Nursery School, naar mijn Ph.D. werk in de klas in de astrofysica.
Goede leraren in ons leven niet gekenmerkt worden door de rang niveau waarop je ze tegenkomt, maar door de omgeving waarin ze leren te bevorderen. De docenten dat een verschil in mijn leven gemaakt, en heeft me geholpen mezelf te machtigen blaze een parcours, had iets met elkaar gemeen. Zij werd erkend dat het mijn reis, en ze waren er om te helpen de weg begeleiden. Via een liefde voor het onderwijs, en een passie voor exploratie, hebben ze niet op te leggen hun gezag, of referenties, of het ego. Ze zachtjes, geduldig begeleid mijn interactie met een heerlijke nieuwe wereld, of het nu was de wereld van het lezen, of een begrip van de wetten van de natuur die het universum regeren.
De grote leraren wisten wanneer de eerste-leiden en te begeleiden om u wandelen in een nieuwe richting, en toen ... toen wist te krijgen uit de weg. Omgekeerd mijn slechtste leraren waren die sprak van de klas, niet emotioneel betrokken raken bij de ervaring, behandeld als een leren een manier stroom van informatie van hen naar ons, en soms op de universiteit, werden hoogleraren die vonden dat ze konden gaan komen uit de berg van de kennis en we zouden buigen voor hen. Nu ik ouder en wijzer (hah) Ik wou dat ik kon een aantal van die lessen weer overnemen, en laat de grote leraren weten hoeveel ze werkelijk voor mij betekende op dat moment van het leren, en laat de slechte leraren weten dat ze deden schade aan hun leerlingen, het creëren van misverstanden over wetenschap, exploratie, en het beroep van leraar die een leven lang zou kunnen duren.
Lesgeven is heerlijk mens, en bij gebrek aan een beter woord, puur. Het is belangrijk om het behoud van deze nobele beroepsgroep, met goed betaalde banen, de behandeling van de leraren-op alle niveaus grade-as van de professionals ze zijn en dat gezorgd wordt voor een systeem van beloningen dat de grote leraar herkent, moedigt de goede om groot te worden, en verwijdert de slechte leraar uit de klas ze niet verdienen.
Dit is eigenlijk vrij ernstige dingen. We hebben het over een beroep dat voedt onze kinderen, de volgende generatie, zodat zij hun rechtmatige plaats aan het roer van het menselijke ras, en sturen in de juiste richting.
Dus, om de oorspronkelijke vraag (maar met mijn eigen draai antwoord), en erkennende dat leerkrachten zijn bedoeld om te komen op de scène lang voordat je eerst een klaslokaal ervaring, hier zijn slechts een handvol momenten die opvallen ...
710 Tower Hof, Uniondale Long Island-A Place Called Home, 1964
Dank je mama en papa voor het maken van mijn leven een avontuur. Je me zoveel geleerd, Het zou een boek te nemen om recht te doen aan uw giften aan mij. Dus laat ik zeggen dat ik nog steeds, heb het boek die u gaf mij toen ik 7 was Horton hoort een door Dr Seuss Who. Het leerde me een persoon is een persoon die niet uit hoe klein, zelfs de Whos in Whoville. Dat boek opende voor mij een diepgaand begrip van de aarde de plaats van-mijn plaats in een groter universum. Weet dat ik heb gedeeld dat boek met tientallen duizenden kinderen, ouders en leerkrachten. Je gooide een steen in een vijver die dag en de rimpel lijkt voorbestemd om altijd verder te gaan.
Smith Street Elementary School, Uniondale Long Island, 1966
Dank u mevrouw Peterson voor wat je voor mij gedaan heeft in de 4e graad. Ik herinner me dat ene speciale moment toen je ons leren over kaarten van de wereld. U wees op een rivier stroomde en zei dat het noorden, en vervolgens ging verder met andere dingen op de kaart. Iedereen leek het te krijgen, maar ik deed het niet. Hoe kon een rivier flow 'up'? Niet alleen rivieren stromen 'down'? In frustratie Ik hief mijn hand. U hebt niet te ontslaan mij. Je hebt me niet verteld dat ik later wel met je praten. U omhelsde mijn vraag en werkte me door het met de rest van de klas op sleeptouw. Jij hebt me geholpen te zien in drie dimensies. U maakte mijn probleem een leerzaam moment voor de klas. Ik hoop dat de glimlach op mijn gezicht gaf je blijdschap. Ik werd een astrofysicus ... en een leraar. Weet dat lang na dat ene speciale moment terug in 1966, een stuk van je leeft in mij.
Bronx High School of Science, Bronx, NY 1974
Dank u mevrouw Strauss. In de 10e klas je toonde mij de wereld van de geometrie en gaf me een goed begrip van het kader van het heelal. Ik hield van je klasse. U gaf mij ook een "E / N" op mijn kwartaalverslag kaart. "E" voor excellentie in wetenschappers, maar "N" voor de behoeften van de verbetering in het gedrag. Tot op de dag lijkt het alsof men in conflict met de andere. Hoe kan slechte gedrag gaan hand in hand met topkwaliteit in academici? Ik weet dat ik een handvol. Maar je herkende het was gewoon voor mij te duwen eigendom van leren. Alles wat je zei nam mijn geest in verschillende richtingen, elk pad schreeuwen om verkend te worden. Je deed je ding met de rang, en vervolgens omhelsde mijn geest en mijn uniciteit net zoals je deed met iedereen in de klas. Ik weet dat het was als schapendrijven katten, en het kostte veel energie, maar ik kan alleen maar denken aan de ingrijpende effecten die je hebt gehad op duizenden studenten. Dus dank voor alle van hen ... je.
Queens College, City University van New York, Queens, NY, 1979
Dank u wel professor Hoffmann. Uw klas in de Theoretische Mechanica, toen ik een college betekende senior was de wereld voor mij. Ik hing op je elk woord. U sprak van Einstein als je hem kende, want ... je met hem gewerkt in Princeton. En de manier waarop u uw studenten-omarmd zachtjes leidt ons door middel van een brave new world-konden we het gevoel dat we wisten ook Einstein. Aan het einde van de les ik zeker naar uw hand te schudden om u te bedanken voor het grote avontuur, en door die in aanraking komen, voelde ik me verbonden met een erfenis van exploratie.
Om mijn ouders, mijn leraren en-dank u voor het tonen van me de weg. Zoals mijn geschenk aan jullie, weet dan dat ik heb geprobeerd om uw erfenis voort te zetten.
3 Reacties op "De kunst van het lesgeven"
- TaviGreiner zegt:
2009-08-26 om 22:48Mooi! Als thuisonderwijs moeder, mijn eerste doelstelling is het bevorderen van mijn kinderen, mijn studenten, te vinden en hun individuele sterke punten liefde - en vervolgens die krachten gebruiken om hun eigen paden te smeden. Academici, maar niet minder belangrijk, zijn van secundair belang. Ik vraag me vaak af of ik het juiste te doen in deze aanpak, maar het lezen van uw woorden maakt me geloven dat ik ben waarschijnlijk.
- DrJeff zegt:
2009-08-26 om 22:56Weet dat je bent. Mag je de meest prachtige exploraties met uw kinderen!
-Dj - Ted Magnuson zegt:
28 augustus 2009 om 12:06Terwijl ik hebben vele memorabele leraren in de voorsteden van openbare scholen, mijn zoon de derde klas leraar 'Mrs Fremont, 'had zulke grote aanwezigheid met de kinderen. Hoewel het kan een bromide dat "de toekomst van de wereld is op school vandaag," draaide ze zich om dat rond te zeggen "vandaag, waar de school is op .. ' Terwijl de 'plicht tot kinderen, kan' sound 'enabling', zijn er al te veel slechte voorbeelden, afleidingen, en verkeerde afslagen. Het doorvoeren van een liefde voor leren, zelfdiscipline en doorzettingsvermogen is waar het om
