センチュリー21 Tweetismsさ：教育科学、および人間の条件
2010年5月5日DrJeff投稿
の下でファイル1.5。 博士ジェフのJeffisms 、 3。 科学教育
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写真のキャプション：Eyjafjallajökull火山アイスランドの噴火などから見たNASAの『地球観測- 1衛星2010 5月2日。 どのようにあえてそれを旅行のビジネス人々のすべての人の生活を中断する。
これは、博士 ジェフのJeffismsのポスト。
これはポストハフィントンですcrosspostedでこちら。
そう、私は、正規Twitterやそれを誇りに。 私はそれは私Tweepなる、と推測するていない場合は、私が何かを伝えるんだ。 またTwitterはどこにするときは、この強烈な必要性を世界あなたが昼食のためいたにブロードキャストするんだ行くだと思う人々の多くがある。 曇り、これらの距離Twitterの'原因から彼らはどちらかの社会的媒体としての力を理解していない滞在の人々がいる。 しかし、またそこTweepsの私たちにお弁当に興味が今日、それらを呼び出すlunchiesのを聞かせていると思うか全体の束です。
だからTwitterの常習し、lunchiesに、私は私の2セントを追加したいと思います。 Twitterは21世紀のウォータークーラーです。 このクーラーでは、地球上から、人生を分かち合うの考えを仲間の人間人間を満たすことができる、私たちの世界とbind私達全員にお子様にcommon考え、国籍に関係なく。 年齢がかつてないほど人類は地球規模の問題の完全な嵐に直面して、それは水のまさにこのようなクーラーを見てみたい、と頻繁にあります。
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博士ジェフが教育科学のための宇宙センターのチャレンジャーウェブキャストです行う- 4月29日チューニングを、木曜日東部夏時間午後1時の
にDrJeff投稿2010年4月27日
の下でファイル0。 サイトニュース 、 2。 探査の自然 、 3。 科学教育 、 5。 宇宙科学
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写真のキャプション：博士ジェフ先生の後の家族科学ナイト600子供、両親、。 かなりクールの子供たちにサインをする...。 天体物理学者から。
今これが爆発すること！ 私の友人リタカールは、監督教育でチャレンジャーセンター教育宇宙科学ウェブキャストを招待ライブを私にください。 おかげでリタ！ それは私の機会を直接クラスに私はここのブログで行ってきたものをたくさん紹介できるようになります。 私たちは本当に全米学生を超えては調整することができるかもしれないと大きな空間で彼らの世界のより深い感を得ると思います。 私はまた、どのように活用教師のための活動や授業教室でのウェブキャストのアイデアを書いている。
ニュースで NCESSE についての最新情報を説明の話をする私はよの情報を上で動作するようにする方法ウェブキャストをこの配置調整で、方法教室で、あなたの（チェック）ホーム場合は、自宅で、国立センターは、地球のために宇宙科学教育のサイト。
木曜日お会いしましょう！
- DJの
バン英語で学校のみましょう...。 クラス英語以外の
12月DrJeffで18日、2009掲示される
の下でファイル1.5。 博士ジェフのJeffisms 、 1.6。 博士ジェフがアウトスピークス 、 2。 探査の自然 、 3。 科学教育 、 7。 数学スキル
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別名
上の数学ジェフ博士は教育
これは、博士 ジェフのJeffism博士 ジェフはアウトスピークス。
数学は自然言語の一つです。 わかっている場合に憧れるあなたは
動作方法を、彼女はあなたの言語を彼女する必要があります話す。
-博士。 ジェフ
私は胸書き込み、この私のエッセイをオフに何かを得るために必要なので、私は。 これは、最初博士ジェフのウィークリーへの挑戦序文として登場2009年6月15日に投稿さが、私はそれが非常に重要、私は正式なリソースのページはこちらに宇宙のブログでそれをコミットすることを決めたと思います。 私のリソースページが博士は"右のすべての発見と題したナビゲーション列項のタイトルのセクション"ページの下に"と the Art of Teaching , Scientists and Engineers as Heros and Role Models , and the Crisis in Science and Technology Education . I felt that an important essay on mathematics and mathematics education should be a dedicated Resource Page. ジェフは私の- BotUリソースページ"（右を見てでください。）私は専用のリソースページエッセイのようなトピックについて：存在私たちの自然の教育、芸術 、科学者とモデルの役割 エンジニア として英雄とし、危機は、教育における科学技術。 私は感じていると数学教育数学の重要な論文に必要ページに専用のリソース。
そこでここでは今、私のとんでもないエッセイとして表示されるはずだ：
ページみましょうそれは私が知っているにコメントをする会社を去ると思うあなたはまた、あなたはページリソースのブログことができます続きを読むについてこのこちら。
シャトルアトランティスのホーム！ プロンプトが私に見て、アメリカの未来...と私は悩んでいます
11月DrJeffで27日、2009年に掲示される
の下でファイル1.4。 ニュースの学習能力の瞬間、 1.6。 博士ジェフがアウトスピークス 、 3。 科学教育
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これはニュースで学習能力のモーメントとDr。 ジェフはアウトスピークス。
これはポストハフィントンですcrosspostedでここと ブログで宇宙Tweep協会はこちら。
私はちょうどケネディスペースシャトルアトランティスの土地をで宇宙を見た 。 私はたくさんいたと複雑な心境がたくさん。 シャトルバスはちょうど驚くべき技術の成果と、土地それを見て経験を感情的なことができることがかなり。
しかし、スペースシャトルは、地球の低軌道に宇宙トラック以上のものになってはなかった。 私は子供の頃に、私は、アポロ宇宙飛行士を月に歩いて見て夢見て、21世紀の有人宇宙飛行の面で私たちを待っていたかを反映残っていた。 これは間違いなく渡すために来ていない。 実際には、近づいて2010年に我々は岐路に立っている。 シャトルは、わずか5便出ていますし、米国はロシアの年間に依存するだけで国際宇宙ステーションへの宇宙飛行士へのアクセスを持っている必要があります。 そして、それはカップルだの地球よりも表面だけから遠く維持noに旅行継続人間と現状を100マイル、私よりも運転遠くはワシントンDC、訪問私のお母さんのすぐ北の近くに市からニューヨークニューヨーク私の家。 これは、地球の低軌道と呼ばれる、我々は今ここに37年間立ち往生してきた。 我々はアームストロングとオルドリンは、月の上を歩い見たときの有人宇宙飛行のための我々は40年前に受け入れ、この壮大なビジョンはありますか？
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強力な新BotUの教育リソース：ニュースで学習能力の瞬間クイックリンク
10月DrJeffで5日、2009掲示される
の下でファイル0。 サイトニュース 、 1.4。 ニュースの学習能力の瞬間、 3。 科学教育
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ブログは、宇宙でのブログですかなりユニークな科学教育。 これは、コンテンツアグリゲータではありません。 これは、手形交換所または一覧教育資源や製品ではありません。 それは物語報道の最新のものされません専用具体are記事は科学ニュースコンセントのニュース記事、また、once recordですold、歴史的なポストはですnoのmatter as except長く使用可能。それは本当だが1つの味5 記事はブログのここで呼ばれて、実際にニュースで学習能力の瞬間を。 しかし、私は"フック"とインセンティブとして耐えている記事を書いてニュース記事を使用します。 たとえば、私が質問を望遠鏡を求める空間を使用修理2009年のシャトル飛行を5月宇宙ハッブルの："どこにスペースが外側？"（参照してくださいビジネス旅行を。）昔のことを得るですが投稿してください
リテラシーでBotUは時代を超越する概念-私は科学宇宙地球概念で強力なんの作業への理解作成専用の記事を、科学のための基準が直接関連する国立科学教育ベンチマークとバックナンバー。 私の目標は常緑'の記事をコンテンツの投稿現在使用可能な5年から、彼らが今日のようになります広大な範囲に対応する'の'ライブラリ'を作成することです。 私がした作成もレッスンをプランナー教師の目録が対象となりますこのライブラリを迅速かつ、要約が提供する各ポストの、本質的な質問、概念を、学習目標を必要なスキルを数学の、機能、特別なすべての投稿が。 アイデアは、各ポストは力強くカリキュラムの要件に対処する教室での授業をサポートすることができますであり、さらに重要なことを離れ無関係事実の記憶から、教師の移動科学教育を支援に向かって：批判的思考、科学のプロセス学生が所有して、と概念を理解。 （はは読んで、目標のための私より、このブログのブログについてこの 。ため科学科学より上のモデルとして教室での教育、読み取りパワーモデルです。）
behind the story.何が記事のはのライブラリについて作成するようなクールな非常に話ニュースのプロファイルが高いことがあるときは物語は、背後にある概念のポストを私がすることができますプル説明オフ教師がするのに役立ちます棚私のライブラリ。 結果はに科学を急速に現在のもたらす手段である教室カリキュラムに方法の関連。 代わりにレベルの感情だけで報告"とは何、なぜ、いつ、どこで"での概念的な理解接地すると、ニュースができます作成学習能力のモーメントです。
とだから、今日、私はブログで、強力な新機能を起動する幸せ本当にユニバース（いつものように）私の友人から驚くべきヘルプ決戦のIT でドリューローマ。 ).あなたは、列右の上部にあるボックスをよ気づく）TMNのクイックリンク（に関連する BotU 投稿"瞬間というラベルの付いた"学習能力のニュースクイックリンク。 here at the Blog. The TMN Quick Links box is an easy way for you to put the library here at BotU to work for you and your students by leveraging—and in support of—exciting stories in the news!これはブログで、ここのページ投稿と関連するとともに、リンクを概念的にもよ、ニュース一覧最新のニュースや今後のお祝い、リソース私はその場所。TMNのクイックリンクボックスが簡単に置く方法あなたはでBotUここライブラリがニュースに努めエキサイティングなストーリー-学生レバレッジあなたとのサポートとありがとうございました！
については、各BotUリンククイックポスト記載されてTMNのボックスで、エントリを参照してください必ず教師レッスンプランナー接続用カリキュラム、どのようにポストを置く場合のために働く。
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定期的にアップデート：2011年03月18日挿入軌道飛行のメッセンジャーに水銀を
10月DrJeffで4日、2009掲示される
の下でファイル1.4。 ニュースの学習能力の瞬間、 2。 探査の自然 、 3。 科学教育 、 5。 宇宙科学 、 5.1。 私たちの太陽系 、 5.1.3。 惑星 、 6。 クール宇宙船
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ここをクリックし以下のアーカイブは、このアップデートアップデートのページと移動に直接情報をスキップ
フライ3は、しかし、可能性がありますが上にメッセンジャーの使命は続けている。 ブックマークメッセンジャーの更新このページ。 また、このアップデートに注意最新の日付をの、含まれていますブログ右列のこのクイックリンク]ボックスのニュース、常にアクセスこの瞬間の学習能力のページから。
大きいコンテキストの人間の探査ミッションをで行わ教師、およびシステム太陽探査のメッセンジャーを使用このブログの教室のためのアイデア をレッスンでは、教育資源のページ。
このポストはニュースで学習能力モーメント。
写真キャプションは、（ズーム画像をクリック）：画像29撮影2009年9月、表面でメッセンジャーの宇宙船の狭角度カメラ、15400キロ（9600マイル）の上の惑星二重リングの影響流域約100マイル（160 km）側に直径南西その南火口、別の大きな影響を与えるの。 画像とキャプションがフェ教育のメッセンジャーされた準備さクリスティーナドア（ヤード市学校区、ヤード、OH）とジュリーテイラー（アデラント学区、アデラント、カナダ）、センターでメッセンジャー科学オペレーション。
2009年9月メッセンジャースペシャル ポストは上の宇宙のブログは、ライブのWeb 2.0記事マーキュリー宇宙船の3番目のフライバイの29年9月、ミッションNASAのメッセンジャーの生成重要な関心をします。 教師とそのクラスは、次のようであったと6ポーズ質問を制御ミッションの声の電子メールを介してTwitterと。 私はこのページを軌道挿入日まで2011年3月18日に継続的なメッセンジャーミッションの更新を提供するために作成しました。
以下では、 アーカイブを更新が判明しました。 また、以下の中に9月にブルーのアプローチに近いが失わ提供概要と題するセクションでは、のミッション時間緊張が突然制御された信号は、宇宙船から29日の声アーカイブTwitterのとミッションは、コントロールライブキャプチャ借金を踏み倒すので、あなたの経験を追体験することができます。
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特別のPOST：に水銀メッセンジャーのフライト：ライブのWeb日29フライバイ9月ファイナルファンタジー2.0カバレッジの
9月DrJeffで18日、2009掲示される
の下でファイル1.4。 ニュースの学習能力の瞬間、 2。 探査の自然 、 3。 科学教育 、 5。 宇宙科学 、 5.1。 私たちの太陽系 、 5.1.3。 惑星 、 6。 クール宇宙船
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ニュース：2011年18月軌道挿入時に介してメッセンジャーの使命については継続的な範囲は、参照してくださいメッセンジャー更新 のブログこの ページをします。
クイックナビゲーション投稿このBotU特別
をクリックして上の メインページ このページをホームにでている確保あなたは特別なブログはポスト
サブページ：
1。 スケジュールイベントのメッセンジャーのフライバイとカバレッジをWeb 2.0のライブ
経験教育広範な科学したために活用してのライブイベントを
3。 ミッションの科学者、ミッションコントロールの声、そのリンク
4。 方法参加はそれが簡単だ 場合でも、ブロックしているTwitterとFacebookは、
5。 目撃者の履歴：参照してくださいマーキュリーサンライズの前に！ 2009 9月29日、- 10月1日
Pの宝塔のキャプションは：表面見たパーツのことマーキュリーの前に、2008年人工衛星データ取得、14フライバイ1月中に最初からメッセンジャー。読み取り画像この 物語を背後にある。あなたは壮観見たいですか？ 画像をクリックしてください。
クレジット：NASAの/ JHUAPL /アリゾナ州立大学、2008。
ときどき今回のイベントは、十分な私にとっては魅力的なブログで宇宙に専用の特別なポストを設置することです。 良い例は、アポロ11号40周年。 メッセンジャーの使命との最後の10年間の私の関与を考えると、私は特別なポストに値する商品の出会いを決めた。 目標は、イベントに公共関与を促進するために、公式Webサイトや関連するリソースへのこのブログのポイントの信者です。 私もメッセンジャーで自分の考えを提供している。 このポストはニュースで学習能力モーメント。
これは、世界の使命に別の歴史的です。 これには、水星の詳細な研究の始まり私たちの太陽系の8つの惑星の人類の最初の偵察に劇的な終わりを示します。
2009年9月29日で、で17:55 EDTは、メッセンジャーの宇宙船が地球の3つのフライバイの最後の行います。 各フライバイには、Sunの軌道を回避する重力変更宇宙船2011準備の周りを軌道に挿入のために、マーキュリー3月18月29日9月コントロールを介して10月1日のライブからミッションカバーのWeb 2.0研究所で応用物理学コロンビア、メリーランド州、れる、許可教師は、生徒と、ミッションのこの公開に発生するマイルストーンを参加を通じて社会的なネットワーク...積極的に冒険で、この偉大な。 また、FacebookやでTwitterの時間がされる7 声のミッションコントロール -メッセンジャー教育フェローと実際の接近を内カバーメンバーはメッセンジャーの教育チームでは、。 彼らはあなたのすべてを魅力的な会話をやり取りすることができる、とされるあなたの質問にお答えします。 4メッセンジャーミッションの科学者は、ミッション制御の声を生中継でチーミングされます。 我々の目標は、彼らが展開経験や出来事の興奮をキャプチャすることであり、探査のこの非常に人間の話をします。 我々は、次世代の科学者を鼓舞するのに役立つ技術として促進する科学者技術者を英雄と役割モデルの子供に私達の。 我々は、教師は本当の科学と工学での舞台裏な顔で学生を支援するために、したいと歴史のこの瞬間です。
心の...そしてへ養成：コミットメントを教育幅広い
この特別なポストで、私はまた、メッセンジャー上の情報やフライバイのための科学の目的のためにワンストップショップとして機能するサブページを一緒に置かれていると活動、授業のリスト、教育リソースを。 これは、あなたが国立科学教育の水準から大きく広い、豊かな科学教育経験の中で生中継を配置するために、というものだと地球と宇宙科学の深いカリキュラムの接続を提供しています。 アイデアは刺激することです...そして教育。歴史的なイベントが探査自然の提供活用の議論上のリソースのと、インスピレーションを、ソーラーシステム自然とメッセンジャーとのマーキュリーの使命は、。 どのメッセンジャーが存在するこの正確カリキュラム風景ではないか。
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リソースについては教師の新しい強力な- BotUレッスンプランナー
2009年9月3日にDrJeff投稿
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それが今年の新しい学校、教師時間が厳しいです教室に行く戻します。 私は何かを助けるためにやってみたかった。 新しいページリソース宇宙ブログに私が集中していた1週間ので、私はこのて逃したいくつかの記事を投稿レッスンPlannerのBotUのタイトルを付け教師です。
私は先生とこのブログを作成し、親の心です。 is to provide a creative new way of looking at science— conceptual understanding at an emotional level. I write each post recognizing that if done well, teachers can use it as a lesson in the classroom. リソースページとの目標は、すべての投稿レベル感情概念の理解の科学で創造的に提供したいという新しい方法をの私は教室の書き込み、各場合に認識ポストをしてよく教訓として使用して、それをすることができます、教師は。
posts, sorted by general category, eg, climate change, or Solar System content, and for each post see the essential question , concepts addressed, learning objectives , math skills required, and any special features of that post.レッスンPlannerは、コンテンツソーラー、気候変動、orなどが設計教師for店ストップ1として彼らを通して始めて見てリストのすべてのポスト、 ソートさ一般的なカテゴリー、Systemのとポストのそれぞれの質問にsee essential、conceptsはaddressed 、 学習目標は 、 数学の能力は、ポストに必要な、 機能の特別な 、任意の。 レッスンプランナーは、全ての教師と親のためのブログのコンテンツに強力なエントリポイントするように設計されます。 私の希望は、それが投稿が刺激すると、子どもたちを教育する仕事にできるようになります。
今ここにいる教師のレッスンプランナーページ。考えてみようあなたは私が知っている！
最後に、私たちの先生は私たちが与えることができるすべてのサポートが必要です。 エッセイ場合は、次を感じるに渡すしてください、それを適切なの教育アート教師に至る。 私はそれが新しい先生を刺激する、経験豊かな専門家になぜ我々は教育への最初の場所に行って...と喜びや教職の報酬を祝うために再確認を書いた。
教師や親は、現在の世代、次の間のリンクです。 教育何か、我々は探検家の種は大事にする必要がありますとして、それをせずに我々は過去の世代の肩の上に立つことができず、知識の現在の地平線にしてください。
、大規模な風景の人間の中には収まる教育は、ビューの方法詩的な期待探査のエッセイを読んで私たちの存在の自然。
いつものように、
博士ジェフ
アポロ11号個人の物語
2009年7月16日DrJeff投稿
の下でファイル1.4。 ニュースの学習能力の瞬間、 2。 探査の自然 、 3。 科学教育 、 5.1.2。 月、 6。 クール宇宙船
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このポストはニュースで学習能力モーメント。
写真のキャプション：バズオルドリン月に。 写真アームストロングニール。
私は1998年と思う8月にはなかった。私はVAレストンで得た呼び出しを小学校オルドリンプリンシパルのバズから、ジーナロス。 彼女の教師は学校に新学期を返すには、され、子供たちは、彼女は私が来て、参照してくださいしたかった戻ってくるまで。 私の使命？ 人間の探査の性質に学際的話と彼女の教員を鼓舞するために、私たちの探検家の種が私たちがそれを私たちの心を置く達成することができる、とのとおり、教師と親が各世代をバインドリンクされます次の、個人的に私たちを許しと総称して新たな高みに熱望する。
プレゼンテーションがうまくいっていた。 彼らは私と一緒にされ、私は彼らは、新しい年の通電なって見ることができる。 ミッドウェイを介して、私はどのように私は宇宙探検私はする触発され、それらを言っていただけで11。 それは一人の特異な瞬間の、変更ご永遠にされた。 私は黒と白のテレビを見ていたし、画面にあったニールアームストロングとバズオルドリンを歩いて...オンザムーン！ あなたは戻ってその文からステップとそれに浸しインチを聞かせて
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ウィークリーチャレンジへのソリューション3：どのような紙できませんXerox社の猟獣人ヒューモンガス作品とあなたはありますか？
2009年6月23日にDrJeff投稿
の下でファイル1.1。 博士ジェフのウィークリーチャレンジ 、 1.2。 ソリューション課題にウィークリー 、 1.5。 博士ジェフのJeffisms 、 3。 科学教育 、 4。 地球 5。 宇宙科学 、 5.1。 私たちの太陽系 、 5.1.1。 日、 5.1.2。 ムーン、 5.4。 ミルキーウェイ銀河 、 5.5。 その他の銀河 、 5.6。 宇宙
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記事を読むオリジナルチャレンジ はこちら。
このポストは、博士 ジェフの週刊チャレンジとDr。 ジェフのJeffism 。
, truly humongous piece of xerox paper—but with normal xerox paper thickness—and figure out how many times you'd need to fold it in half so the folded thickness is the height of you, the Statue of Liberty, the Empire State Building, and Mount Everest. にBotU週最後に、あなたの挑戦の一部をでかいかかる架空の、本当にしたゼロックスと紙が、通常のゼロックス紙thickness -との高さに折るそれをある厚さは折り返しその半分が必要理解をどのようにしたい回、多くのあなたは、自由の女神、エンパイアステートビルは、エベレストをマウント。 日十分に達すると、月、を超えて、最寄りのと、星の厚さについてはなるので、それらので、折り畳みは本当にしたかったことに挑戦自分自身を、私は招待を保つ。
どうしてあなたはですか？
場合がある！しかし、WAITを読み取ることはまだウィークリーチャレンジ3 、しないでLOOKのはAT解決策はこちらまだ！ 最初の読み取りウィークリーチャレンジ3か、私は紙を背中でしょう撮る。
まず、言葉から我々のスポンサー-
あなたはスケール欲しいバスは何とMeをするにはありますか？
ウィークリーチャレンジ4 2009年6月29日（月曜日）投稿する
その他の投稿もうすぐ：
コーパスクリスティの航海
Twinkleはスターが輝いリトル、歴史が教えてくれるどれくらいの
地球の教訓
メッセンジャー：ターゲットマーキュリー
そして今、答え-
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