אומנות הוראה
פורסם על ידי DrJeff
זכויות יוצרים 2009 | אודות הבלוג הזה
זה crossposted ב 'פוסט Huffington כאן.
שאלה הופיע יום אחד ב LinkedIn ב 'ספר החינוך' קטגוריה:
מה מוקדם מורה בבית ספר אתה זוכר בבהירות ביותר? למה? "
חשבתי על זה על כוס קפה, והחליט להשיב. אני בטוח תמצא כמה תצוגות שלי במחלוקת, במיוחד בעומק של הרשעות שלי. אבל בזמן שאמריקה היא על פרשת דרכים חינוכיות הדברים האלה צריכים להיות אמר. הנה התשובה שלי
זו שאלה לי לחשוב לא רק על המורים שלי בתחילת הספר, אבל המורים אשר השפיעו עלי במהלך הלימודים שלי מן האדום הקטן רכבת משתלה בית הספר, כדי הדוקטורט שלי classwork באסטרופיזיקה.
מורים טובים בחיינו אינם מאופיינים ברמת כיתה שבה אתם נתקלים בהם, אלא על ידי סביבת הלמידה הם לטפח. המורים כי עשה הבדל בחיים שלי, ועזר לי להעצים את עצמי להבה שובל, משהו משותף. הם זיהו כי זה היה המסע שלי, הם היו שם כדי להנחות את הדרך. דרך האהבה של ההוראה, ואת להט לחקירה, הם לא להטיל, שלהם או אישורים, או האגו. הם בעדינות, בסבלנות מודרך האינטראקציות שלי עם עולם חדש אמיץ, אם זה היה עולם של קריאה, או הבנה של חוקים מאוד של הטבע השולטים ביקום.
המורים הגדולים ידעו מתי להוביל הראשון ו-מדריך להשיג לך ללכת לכיוון חדש, ולאחר מכן ... ידע מתי לצאת בדרך. לעומת זאת המורים הכי גרועים שלי היו אלה דיבר אל הכיתה, לא להיות מעורב רגשית בחוויה, התייחס למידה כמו זרימה של מידע בכיוון אחד מהם אלינו, ולפעמים בקולג ', היו פרופסורים שחשבו שהם יכולים לרדת ההר של הידע ואנחנו ייכנע לפניהם. כעת אני מבוגר יותר וחכם יותר (הא) הלוואי שיכולתי לקחת קצת חוגים אלה שוב, ולתת המורים הגדולים יודעים כמה הם באמת חשובה לי באותו רגע מאוד של למידה, ולתת המורים יודעים שהם רעים עושים נזק לתלמידים שלהם, יצירת מוטעות על מדע, חקר, ואת מקצוע ההוראה כי יכול להימשך חיים שלמים.
הוראה להפליא האדם, מחוסר מילה טובה יותר, טהורה. חשוב לשמור על זה מקצוע אצילי, עם עבודות משלם טוב, הטיפול של מורים בכל הרמות-grade-כמו מקצוענים הם, והבטחת יש מערכת של תגמולים שמכירה מורה נהדר, מעודדת את טוב להיות גדול, ומסיר את מורה רע בכיתה הם לא ראויים.
זה בעצם דברים די רציני. אנחנו מדברים על מקצוע כי ילדים מטפחת שלנו, הדור הבא, כך שהם עשויים לקחת מקומן הראוי ליד ההגה של המין האנושי, ולנהוג זה בכיוון הנכון.
לכן, כדי לענות על השאלה המקורית (אבל עם טוויסט שלי), ואת ההכרה כי המורים אמורים להגיע לזירה זמן קצר את הניסיון הראשון בכיתה, כאן הם רק קומץ של רגעים להתבלט ...
710 מגדל בית המשפט, Uniondale לונג איילנד, מקום שנקרא הבית, 1964
תודה אמא ואבא להכנת הרפתקה החיים שלי. אתה לימדת אותי כל כך הרבה, זה ייקח ספר כדי לעשות צדק עם המתנות שלך לי. אז הרשו לי לומר כי עדיין יש לי את הספר שנתת לי כשהייתי בן 7, מי הורטון שומע על ידי ד"ר סוס. זה לימד אותי אדם של אדם לא משנה כמה קטנה, אפילו Whos ב Whoville. הספר הזה פתח לי הבנה מעמיקה של מקום כדור הארץ-My Place-ביקום יותר. לידיעתך, שיתפתי את הספר עם עשרות אלפי ילדים, הורים ומורים. אתה זרק אבן בבריכה באותו יום ואת אדווה נראה עתידה להימשך לנצח.
סמית רחוב הספר היסודי, Uniondale לונג איילנד, 1966
תודה לך גברת פטרסון על מה שעשית לי בכיתה 4. אני זוכר את זה רגע מיוחד כשהיית מלמד אותנו על המפות של העולם. אתה הצביע על נהר ואמר זה זרמו צפונה, ולאחר מכן עבר דברים אחרים על המפה. כולם נראה את זה, אבל אני לא. איך יכול זרימת הנהר 'מעלה'? לא רק זרימת הנהרות 'למטה'? תסכול הרמתי את היד. אתה לא לפטר אותי. אתה לא תגיד לי אני אדבר איתך מאוחר יותר. חיבק את השאלה שלי ועבד לי לעבור את זה עם שאר הכיתה נגרר. את עזרת לי לראות בשלושה ממדים. גרמת הבעיה רגע למיד שלי לכיתה. אני מקווה את החיוך על הפנים שלי נתן לך שמחה. אני הפכתי אסטרופיזיקאי ... ומורה. לידיעתך, זמן רב אחרי רגע מיוחד בחזרה ב -1966, חתיכת אתה חי בי.
בברונקס הספר התיכון למדעים, בברונקס, ניו יורק 1974
תודה לך גב 'שטראוס. בכיתה 10 שהראית לי את העולם של הגיאומטריה נתן לי הבנה של המסגרת של היקום. אני אוהב בכיתה שלך. אתה גם נתן לי ה "/ N" הדוח הרבעוני על הכרטיס שלי. "E" למצוינות אקדמאים, אבל "N" עבור טעון שיפור בהתנהגות. עד היום זה נראה כמו אחד הוא בסכסוך עם אחרים. כיצד ניתן התנהגות העניים הולכים יד ביד עם מצוינות אקדמאים? אני יודע שאני היה קומץ. אבל אתה מוכר לי זה היה רק לדחוף הבעלות בלמידה. כל מה שאמרת לקח את דעתי לכיוונים שונים, כל נתיב לצרוח כדי להיבדק. עשית את הדבר שלך עם כיתה, ולאחר מכן חיבק הרוח שלי ואת הייחודיות שלי, בדיוק כמו שעשית עם כולם בכיתה. אני יודע שזה היה כמו רעיית חתולים, וזה לקח הרבה אנרגיה, אבל אני יכול רק לדמיין את ההשפעה העמוקה שיש לך על אלפי סטודנטים. אז בשביל כולם ... תודה.
בקווינס קולג ', אוניברסיטת העיר ניו יורק, קווינס, ניו יורק, 1979
תודה פרופסור הופמן. המעמד שלך מכניקה תאורטית כשהייתי בקולג בכיר התכוון העולם לי. אני תלוי על כל מילה שלך. דיברת על איינשטיין כאילו אתה מכיר אותו, כי ... אתה עובד עם אותו בפרינסטון. והדרך שאתה חיבק התלמידים שלך בעדינות המנחה אותנו דרך עולם חדש אמיץ-אפשרה לנו להרגיש שידענו איינשטיין מדי. בסוף השיעור הקפדתי ללחוץ את ידך להודות לך על ההרפתקה הגדולה, ובאמצעות מגע זה, הרגשתי מחובר מורשתו של חקירה.
להורים שלי, והמורים שלי להודות לך על מראה לי את הדרך. כמו מתנתי לך, לידיעתך, ניסיתי להמשיך את המורשת שלך.
3 תגובות ל "אומנות הוראה"
- TaviGreiner אומר:
26 אוגוסט 2009 בשעה 10:48יפה! בתור אמא לימודים בבית, המטרה הראשונה שלי היא לעודד את הילדים שלי, התלמידים שלי, למצוא אהבה החוזק האישיים שלהם - ולאחר מכן להשתמש באותם עוצמות לזייף נתיבים משלהם. אקדמאים, אם כי לא פחות חשוב, הם משניים. לעתים קרובות אני תוהה אם אני עושה את הדבר הנכון בגישה זו, אך לקרוא את המילים שלך גורם לי להאמין שאני כנראה בבוקר.
- DrJeff אומר:
26 אוגוסט 2009 בשעה 10:56אנא יודע שאתה. במאי יש לך את החקירות הכי נפלא עם הילדים שלך!
-DJ -
טד Magnuson אומר:
28 אוגוסט 2009 בשעה 12:06אמנם היו לי מורים רבים בלתי נשכח בבתי ספר ציבוריים פרברי, המורה של הבן שלי בכיתה ג 'גברת פרמונט, "היתה נוכחות גדולה כזאת עם הילדים. אמנם ייתכן ברומיד כי "העתיד של העולם היא היום בבית הספר," היא הסתובבה סביב ואמר כי "היום, בית הספר הוא המקום שבו בבית שלה .." בעוד 'החובה לילדים,' אולי נשמע "המאפשר," יש כבר יותר מדי דוגמאות רע, הסחות דעת, ופונה טועה. הקניית אהבה של למידה, משמעת עצמית והתמדה היא איפה זה
