אומנות הוראה
פורסם על ידי DrJeff
זכויות יוצרים 2009 | מי זה בלוג
זה crossposted בבית Huffington Post כאן.
השאלה הופיע יום אחד ב LinkedIn ב 'חינוך בקטגוריה "בתי ספר:
מה מורה בבית הספר, מוקדם אתה זוכר בבהירות ביותר? למה? "
חשבתי על זה על כוס קפה, והחליט להשיב. אני בטוח כמה ימצאו את דעותיי במחלוקת, במיוחד בעומק השקפותי. אבל בתקופה שבה אמריקה נמצאת על פרשת דרכים חינוכיות הדברים האלה צריכים להיאמר. הנה התשובה שלי,
שאלה זו גרמה לי לחשוב על לא רק בתחילת המורים שלי בבית הספר, אבל המורים כי השפיע עלי לאורך החינוך שלי הקטן האדום רכבת גנון, כדי הדוקטורט שלי classwork באסטרופיזיקה.
מורים טובים בחיינו לא מתאפיינים ברמת כיתה שבה אתה נתקל בהם אלא סביבת הלמידה הם אומנת. המורים כי עשה הבדל בחיים שלי, ועזר לי להעצים את עצמי כדי לפלס דרך, משהו משותף. הם הבינו כי זה היה המסע שלי, והם היו שם כדי להנחות את הדרך. דרך האהבה של ההוראה, ואת להט לחקירה, הם לא לכפות את סמכותם, או אישורים, או האגו. הם בעדינות, הדריך בסבלנות האינטראקציות שלי עם עולם חדש אמיץ, אם זה היה עולם של קריאה, או הבנה של חוקי מאוד של הטבע השולטים ביקום.
המורים הגדולה ידע מתי להוביל הראשונה מדריך להביא לך ללכת בכיוון חדש, ולאחר מכן ... ידע מתי לצאת לדרך. לעומת הגרוע המורים שלי היו אלה דיבר אל הכיתה, לא מקבלים רגשית מעורבים בחוויה, התייחס למידה כמו זרם דרך אחת מהם מידע עלינו, ולעיתים בקולג ', היו פרופסורים שחשבו שהם יכולים לרדת ההר של ידע היינו קשת לפניהם. עכשיו אני מבוגר יותר וחכם יותר (הא) הלוואי שהייתי יכול לקחת כמה שיעורים אלה שוב, ולתת המורים הגדולים יודעים עד כמה הם באמת חשובה לי באותו רגע מאוד של למידה, ולתת למורים רעים יודעים שהם עושים נזק לתלמידים שלהם, ליצירת תפיסות מוטעות לגבי מדע, מחקר, ואת מקצוע ההוראה כי יכול אחרון בחיים.
הוראה היא אדם נפלא, והוא באין מילה טובה יותר, טהורה. חשוב לשמר את זה מקצוע אצילי, עם משרות בשכר טוב, הטיפול של המורים, בכל הרמות יסודי כמו מקצוענים הם, והבטחת קיימת מערכת של תגמולים שמכיר את המורה הגדול, מעודד את טוב להיות נהדר, ומסיר את המורה רע מן הכיתה הם לא ראויים.
זהו בעצם החומר די רציני. אנחנו מדברים על מקצוע המטפח את ילדינו, את הדור הבא, כך שהם יכולים לקחת את מקומן הראוי ליד ההגה של המין האנושי, ולכוון אותו בכיוון הנכון.
לכן, כדי לענות על השאלה המקורית (אבל עם טוויסט משלי), ואת ההכרה כי המורים אמורים להגיע למקום הרבה לפני שאתה הראשון החוויה בכיתה, כאן הם רק קומץ של רגעים להתבלט ...
710 בית המשפט מגדל, Uniondale לונג איילנד, מקום בית קראו, 1964
תודה אמא ואבא להכנת חיי הרפתקה. אתה לימדת אותי כל כך הרבה, זה היה לוקח ספר כדי לעשות צדק עם המתנות שלך אלי. אז הרשו לי לומר כי עדיין יש לי את הספר שנתת לי כשהייתי בת 7, הורטון שומע מישהו מאת דוקטור סוס. זה לימד אותי אדם של אדם לא משנה כמה קטנה, אפילו Whos ב Whoville. הספר הזה פתח לי הבנה עמוקה של כדור הארץ, אצלי מקום של יותר ביקום. לידיעתך, שיתפתי את הספר עם עשרות אלפי ילדים, הורים ומורים. אתה זרק אבן בבריכה באותו יום אדווה נראה עתידה להימשך לנצח.
סמית 'בבית הספר היסודי רחוב, לונג איילנד Uniondale, 1966
תודה לך גברת פטרסון על מה שעשית לי בכיתה 4. אני זוכר את הרגע המיוחד כשהיית ללמד אותנו על מפות של העולם. אתה הצביע על נהר ואמר שזה זרמו צפונה, ולאחר מכן עבר דברים אחרים במפה. כל השאר נראה את זה, אבל אני לא. איך יכול זרם הנהר "את"? אל הנהרות זורמים רק "למטה"? בשנת תסכול הרמתי את היד. אתה לא לפטר אותי. אתה לא תגיד לי אני אדבר איתך מאוחר יותר. אתה חיבק השאלה שלי עבדו איתי על זה עם שאר הכיתה בעקבותיו. עזרת לי לראות בשלושה ממדים. אתה עשית את הבעיה שלי רגע למיד לכיתה. אני מקווה את החיוך על הפנים שלי נתן לך את השמחה. הפכתי אסטרופיזיקאי ... ומורה. אנא יודע כל כך הרבה זמן אחרי רגע מיוחד בחזרה בשנת 1966, חתיכת אתה גר בי.
בברונקס בתיכון למדעים, בברונקס, ניו יורק 1974
תודה לך גב 'שטראוס. בכיתה ה -10 שהראית לי את העולם של הגיאומטריה ונתן לי הבנה של המסגרת של היקום. אהבתי בכיתה שלך. אתה גם נתנה לי "E / N" בכרטיס הדוח הרבעוני שלי. "E" עבור הצטיינות אקדמאים, אבל "N" לצרכי שיפור בהתנהגות. עד היום זה נראה כמו אחד נמצא בסכסוך עם אחרים. איך יכול התנהגות העניים הולכים יד ביד עם הצטיינות אקדמאים? אני יודע שאני קומץ. אבל אתה מוכר את זה רק לי לדחוף את הבעלות בלמידה. כל מה שאמרת את דעתי לכיוונים שונים, כל הדרך בצרחות כדי להיחקר. עשית את הדבר שלך עם כיתה, ואז חיבק הרוח שלי ואת הייחודיות שלי בדיוק כמו שעשית עם כולם בכיתה. אני יודע שזה היה כמו רועה חתולים, וזה לקח הרבה מאוד אנרגיה, אבל אני יכול רק לדמיין את ההשפעה העמוקה שיש לך על אלפי סטודנטים. אז עבור כל אותם ... תודה.
מכללת קווינס, אוניברסיטת קווינס בעיר ניו יורק, ניו יורק, 1979
תודה פרופסור הופמן. שלך בכיתה ב תיאורטית מכניקה כשהייתי בקולג הבכיר התכוון העולם אלי. אני תלוי על כל מילה שלך. דיברת של איינשטיין כאילו אתה מכיר אותו, כי ... אתה עובד עם אותו בפרינסטון. ואיך שאתה חיבק את התלמידים, בעדינות המנחה אותנו דרך עולם חדש מופלא, מותר לנו להרגיש ידענו איינשטיין מדי. בסוף השיעור הקפדתי ללחוץ את ידך להודות לכם על ההרפתקה הגדולה, דרך המגע הזה, הרגשתי מחוברת מורשתו של חיפושים.
ההורים שלי, המורים שלי, תודה לך על שהראת לי את הדרך. כפי מתנתי לך, לידיעתך, אני ניסיתי להמשיך את המורשת שלך.
3 תגובות ל "אמנות ההוראה"
- TaviGreiner אומר:
26 באוגוסט, 2009 בשעה 10:48יפה! בתור אמא לימודים בבית, המטרה הראשונה שלי היא לעודד את הילדים שלי, הסטודנטים שלי, כדי למצוא אהבה החוזק האישיות שלהם - ואז להשתמש באותם עוצמות לזייף נתיבים משלהם. סגל, אם כי לא פחות חשוב, הם משניים. לעתים קרובות אני תוהה אם אני עושה את הדבר הנכון בגישה זו, אך קריאה במילים שלך גורם לי להאמין שאני כנראה אני.
- DrJeff אומר:
26 באוגוסט, 2009 בשעה 10:56לידיעתך, אתה. מאי יש לך החקירות הכי נפלאה עם הילדים שלך!
-DJ - Magnuson טד אומר:
28 באוגוסט, 2009 בשעה 12:06אמנם היו לי מורים בלתי נשכח רבות בבתי ספר ציבוריים הפרברים, מורה בכיתה ג 'של הבן שלי "גברת פרמונט, "היתה נוכחות כה גדולה עם הילדים. למרות שזה עלול להיות ברומיד כי "העתיד של העולם היום בבית הספר," היא הסתובבה סביב ואמר כי "כיום, בית הספר הוא המקום שלה בבית .." החובה "בעוד לילדים," אולי נשמע "המאפשר," יש כבר דוגמאות רע מדי, הסחות דעת, ופונה טועה. והנחלת אהבת למידה, משמעת עצמית והתמדה היא איפה זה
