Mele e Lei
Inviato da DrJeff il 21 Maggio 2009
Archiviato in 1.5. Jeff Dr. Jeffisms , 1.6. Il dottor Jeff Speaks Out , 4. La Terra , 4.1. Ambiente e cambiamenti climatici , 4.2. Generale della Biosfera
Copyright 2009 | A proposito di questo blog
Questo post è un 'Jeffism' dal Dr. Jeff e il Dott. Jeff Speaks Out .
to the Hubble Space Telescope to show you that the perceived limitless ocean of air we live under is really not limitless. L'ultima volta sul blog, ho usato l'astronauta John Grunsfeld recente Viaggio d'affari per il telescopio spaziale Hubble per mostrare che l'illimitato oceano percepita dell'aria che vivono sotto non è davvero senza limiti. Ad un'altitudine di 62 miglia (100 km) sopra la superficie terrestre, si sta effettivamente nella parte superiore dell'atmosfera (dal 99,99% di esso è sotto di te.) Quindi cerchiamo di mettere davvero in questa prospettiva con il dottor Jeff Jeffism:
l'atmosfera terrestre, rispetto alla Terra è più sottile di
la buccia di una mela rispetto ad una mela.
Mi auguro veramente che si impone su di voi. Leggerlo di nuovo e lasciate affondare dentro poi prendere un attimo e riflettere su ciò che stai pensando.
Ora ... per il resto della storia-
L'atmosfera non è altro che un sottile velo che circonda il nostro pianeta. Sostiene tutta la vita sulla Terra un'astronave. E 'fragile. E 'chiaramente cambiando a un ritmo spaventoso. La prossima volta che sei in una discussione sul riscaldamento globale, questo Jeffism tirare fuori di tasca, a prescindere da quale parte del dibattito si potrebbe essere in (è indotta dalle attività umane o no). Si parla di ciò che noi tutti hanno da perdere-'we 'la razza umana, e' noi 'innumerevoli altre specie della Terra.
La mia opinione? Noi esseri umani sono gli agenti del cambiamento globale, e tutta l'umanità ha bisogno di considerare le conseguenze a testa alta e collettivamente definire una risposta ORA. E tutte quelle innumerevoli altre specie, il loro futuro è nelle nostre mani. Guardate gli uccelli in volo. Guardate la diversità della vita sulla savane d'Africa, nella foresta pluviale del Centro e Sud America, e negli oceani del mondo '. Sono senza voce in questo dibattito, e impotenti ad intervenire.
Se vuoi approfondire i tuoi figli negli occhi e chiedersi che cosa è la nostra responsabilità a loro, ai loro figli, e alla Terra. Ho e quando Jordi e Jada guardare indietro a me, ho un senso di scopo e di un profondo risolvere-educare. Questo blog è un risultato.
Per un saggio educativo potente sul riscaldamento globale come una conseguenza delle attività umane, leggere Una giornata nella vita della terra qui a Blog su l'Universo, o su Huffington Post . Esso include una prefazione del dott . James Hansen , direttore del Nasa Goddard Institute for Space Studies di New York.
Insegnanti e genitori:
Prima di leggere il Jeffism sopra per la vostra classe o ai figli, utilizzare un modello familiare per individuare preconcetti e idee sbagliate circa l'atmosfera. Prendi un globo della Terra in aula e chiedere loro come al di sopra del globo terrestre pensano che l'atmosfera si estende. Sarete stupiti (o forse no) alla profondità delle idee sbagliate. Allora leggere il Jeffism, e vedere se sono scioccato. Chiedete loro di riflettere sulla differenza tra la loro percezione del clima e la realtà.
Qui è più da considerare:
• Avere un dibattito riflessivo e interdisciplinare come classe o in famiglia considera il più grande e le questioni collegate tra noi faccia sul riscaldamento globale in termini di: scienza, tecnologia, politica, economia, finanziamenti, la necessità di partenariati globali, etica e moralità. La scienza non dovrebbe essere insegnato in modo isolato da ogni sorta di altre considerazioni umane. Il mondo è interdisciplinare, quindi perché dovremmo voler insegnare al mondo solo materia per materia?
• Visita il mio preferito Quotazioni pagina e leggere le citazioni da astronauta Ulf Merbold e cosmonauta Yuri Artyukhin. Come sono le loro parole rilevanti per il dibattito?
• Il Jeffism sopra è così efficace perché costruisce un ponte verso il familiare con un modello, in questo caso con una mela come un modello concettuale per capire Terra. Leggi la mia Power dei modelli pagina di acquisire una conoscenza più approfondita su come utilizzare la modellazione di ambienti di apprendimento, e rendersi conto che tu ti circondi di innumerevoli modelli ogni giorno per rendere il mondo comprensibile.
L'esperimento
Non lasciate che i vostri studenti e bambini appena assumere la mia Jeffism è corretta. Aiutali ad insistere su di testarlo. Questo è ciò che la scienza è tutto. Scienziati (i vostri figli) deve mettere le idee alla tortura test-e proprio processo. Quindi assumere la mia Jeffism è un'ipotesi, e li si prova per se stessi. E far loro struttura l'esperimento con la guida da voi.
Ecco il concetto: l'atmosfera è di 62 miglia (100 km) di spessore e il diametro della terra è 7.900 miglia (12,7 mila km). Così come diametro della Terra confronta con lo spessore di atmosfera? Questo è solo il rapporto: 12.700 / 100 = 127. Quindi, il diametro della Terra è di 127 volte lo spessore di atmosfera!
Che dire della mela? La pelle della mela è quello che ho intenzione di definire come il peeling si ottiene quando si sbucciare una mela con un pelapatate buona (quella che non si scava a fondo nella mela). Ecco la parte del pensiero creativo-esperimento gli studenti / figli hanno bisogno di proporre come misurare lo spessore di una buccia di mela. Una di un gruppo di approcci è quello di utilizzare un coltello e con attenzione buccia di una striscia molto lungo da una mela. Poi strappare pezzi di medie dimensioni, pila a strati fino a ottenere uno spessore è possibile misurare con un righello con divisioni millimetro. Misurare lo spessore della pila, poi contare gli strati, e dividere lo spessore dello stack per il numero di strati per ottenere lo spessore di un solo strato. Questo è lo spessore della buccia di mela!
Infine, misurare il diametro della mela e calcolare il rapporto tra diametro mela per spessore della pelle. Questo rapporto è quello che si confronta con la 127 abbiamo ottenuto per il rapporto tra diametro della Terra allo spessore dell'atmosfera.
Ho appena fatto con un fidato mela Golden Delicious. La mia pila di 10 strati ha uno spessore di 11 mm misurati, corrispondenti a 1,1 mm per un unico strato, che è lo spessore della buccia di mela. La mela ha un diametro di 80 mm. Quindi, il diametro della mela è solo 80 / 1.1 = 72 volte lo spessore della pelle! Confronto che al diametro della Terra è 127 volte lo spessore della atmoshere mezzi-il Jeffism (almeno con la mia mela) è confermata!
Un ultimo pensiero si può chiedere ai vostri studenti o figli di tornare in aula il globo della Terra e calcolare lo spessore dell'atmosfera del pianeta. E 'solo il diametro del globo diviso per 127.
Fun Science-è, è un lavoro di squadra, è aprire gli occhi.
-Dr. Jeff
Una parola dal nostro sponsor:
• Ho il titolo per il prossimo Lunedi's Weekly Challenge che è sicuro di intrigo: una libbra di formiche e le capacità di Intelligent Biomassa (come faccio a venire con questa roba). Si tratta di un potente post su come noi esseri umani siamo che riguardano l'ambiente terrestre.
• Ehi, è un blog nuovo di zecca. Se ti piace quello che leggi, lascia un commento sul fondo di uno qualsiasi dei post o pagine di risorse. Aiuterà ottenere più insegnanti e genitori a bordo!
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