Η τέχνη της διδασκαλίας
Δημοσιεύτηκε από DrJeff
Copyright 2009 | Σχετικά με αυτό το blog
Αυτό είναι crossposted στην Huffington Post ΕΔΩ.
Μια ερώτηση εμφανίστηκε μία ημέρα σε LinkedIn στο «Εκπαίδευση και« κατηγορία Σχολεία:
Τι νωρίς το σχολείο δάσκαλος θυμάστε πιο έντονα; Γιατί; "
Το σκέφτηκα πάνω από ένα φλιτζάνι καφέ, και αποφάσισε να απαντήσει. Είμαι βέβαιος ότι κάποιοι θα βρουν τις απόψεις μου αμφιλεγόμενο, ιδιαίτερα στο βάθος του πεποιθήσεις μου. Αλλά σε μια στιγμή που η Αμερική είναι σε εκπαιδευτικό σταυροδρόμι αυτά τα πράγματα πρέπει να ειπωθούν. Εδώ είναι η απάντησή μου-
Το ζήτημα αυτό πήρε σκεπτόμενο για όχι μόνο τους δασκάλους μου νωρίς το σχολείο, αλλά και τους δασκάλους που μου έκανε όλη την εκπαίδευσή μου από Little Red τρένου Νηπιαγωγείο, με διδακτορικό μου εργασία στην τάξη στην αστροφυσική.
Καλούς δασκάλους στη ζωή μας δεν χαρακτηρίζονται από την ποιότητα επίπεδο στο οποίο μπορείτε να τα αντιμετωπίσετε, αλλά από το μαθησιακό περιβάλλον που ενθαρρύνει. Οι καθηγητές που έκαναν τη διαφορά στη ζωή μου και με βοήθησε τον εαυτό μου δοθεί η δυνατότητα να χαράξει μια πορεία, είχαν κάτι κοινό. Αναγνώρισαν ότι ήταν MY ταξίδι, και ήταν εκεί για να βοηθήσουν στην καθοδήγηση της τρόπο. Μέσα από την αγάπη της διδασκαλίας, καθώς και το πάθος για εξερεύνηση, δεν επιβάλλουν την εξουσία τους, ή διαπιστευτήρια, ή εγώ. Θα απαλά, με γνώμονα υπομονετικά αλληλεπιδράσεις μου με έναν γενναίο νέο κόσμο, αν ήταν ο κόσμος της ανάγνωσης, ή την κατανόηση της ίδιας της νόμους της φύσης που διέπουν το σύμπαν.
Η μεγάλη καθηγητές γνώριζε όταν στην πρώτη μολύβδου και οδηγό-για να πάρετε τα πόδια σας σε μια νέα κατεύθυνση, και στη συνέχεια ... ήξερε πότε για να βγούμε από το δρόμο. Αντίθετα τις χειρότερες καθηγητές μου ήταν εκείνοι που μίλησαν έως την κλάση, δεν πήραν συναισθηματικά συμμετέχουν στην η εμπειρία, τα επεξεργασμένα μάθηση ως μία ροή τρόπο των πληροφοριών από αυτά σε εμάς, και μερικές φορές στο πανεπιστήμιο, ήταν καθηγητές οι οποίοι θεώρησαν ότι could κατέβει από το βουνό της γνώσης και θα υποκλίνονται μπροστά τους. Τώρα που είμαι σε μεγάλα και φρονιμότερο (hah) Μακάρι να μπορούσε να λάβει κάποια από τις κλάσεις ξανά, και να αφήσει το μεγάλο εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πόσο πραγματικά σήμαινε για μένα το ότι ακριβώς τη στιγμή της μάθησης, και να αφήσουμε την κακή καθηγητές ξέρουν έκαναν ζημιά στους σπουδαστές τους, δημιουργώντας εσφαλμένες αντιλήψεις για την επιστήμη, την εξερεύνηση, και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού που θα μπορούσε να διαρκέσει μια ζωή.
Διδασκαλίας είναι υπέροχα ανθρώπινο, και για την έλλειψη μιας καλύτερης λέξης, καθαρό. Είναι σημαντικό να διατηρηθεί αυτό το ευγενές επάγγελμα, με καλές εργασίες πληρωμής, η επεξεργασία των εκπαιδευτικών-σε όλα τα επίπεδα βαθμού, όπως οι επαγγελματίες που είναι και η διασφάλιση υπάρχει ένα σύστημα ανταμοιβών που αναγνωρίζει ο μεγάλος δάσκαλος, ενθαρρύνει το καλό να γίνει μεγάλος, και καταργεί το κακό δάσκαλο από την τάξη που δεν αξίζουν.
Αυτό είναι πράγματι πολύ σοβαρά πράγματα. Μιλάμε για ένα επάγγελμα που καλλιεργεί τα παιδιά μας, την επόμενη γενιά, έτσι ώστε να μπορούν να λάβουν θέση που τους αξίζει στο πηδάλιο της ανθρωπότητας, και να κατευθύνει προς τη σωστή κατεύθυνση.
Έτσι, για να δοθεί απάντηση στο αρχικό ερώτημα (αλλά με τη δική μου συστροφή), και αναγνωρίζοντας ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν ως στόχο να φτάσει στη σκηνή πολύ πριν δοκιμάζετε για πρώτη φορά στην τάξη, εδώ είναι ακριβώς μια χούφτα των στιγμών που ξεχωρίζουν ...
710 Πρωτοδικείο Πύργου, Uniondale Long Island, ένα μέρος που ονομάζεται σπίτι, 1964
Σας ευχαριστώ μαμά και τον μπαμπά για να κάνει τη ζωή μου μια περιπέτεια. Μπορείτε να μου διδάξει πάρα πολλά, Θα χρειαζόταν ένα βιβλίο να δικαιωθούν τα δώρα σας σε μένα. Επιτρέψτε μου λοιπόν να πω ότι έχω ακόμα το βιβλίο που έδωσε σε μένα όταν ήμουν 7, Horton Hears a Who από το Δρ Seuss. Μου δίδαξε ένα άτομο είναι ένα πρόσωπο που δεν έχει σημασία πόσο μικρή, ακόμη και το Whos στην Whoville. Το βιβλίο αυτό άνοιξε για μένα μια βαθιά κατανόηση της Γης τόπο My Place, σε ένα μεγαλύτερο σύμπαν. Πρέπει να γνωρίζετε ότι έχω μοιραστεί το βιβλίο με τα δεκάδες χιλιάδες παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς. Μπορείτε πέταξε μια πέτρα σε μια λίμνη εκείνη την ημέρα και την κυμάτωση φαίνεται ότι τείνει να συνεχιστεί επ 'αόριστον.
Smith Street Δημοτικό Σχολείο, Uniondale Long Island, 1966
Σας ευχαριστώ κυρία Peterson για το τι κάνατε για μένα στο 4ο βαθμό. Θυμάμαι ότι ιδιαίτερη στιγμή όταν ήσασταν μαζί μας διδασκαλία για τους χάρτες του κόσμου. Σας αναφέρθηκε σε ένα ποτάμι και είπε ότι διοχετεύθηκε βόρεια, και στη συνέχεια να κινηθεί προς άλλα πράγματα πάνω στον χάρτη. Όλοι οι άλλοι φαίνεται να το πάρει, αλλά δεν είχα. Πώς θα μπορούσε η ροή του ποταμού «έως»; Μην ποταμών μόνο ροή 'κάτω'; Στην απογοήτευση Σήκωσα το χέρι μου. Δεν μου έκανε να απορρίψει. Δεν έχετε να μου πείτε εγώ θα σου μιλήσω αργότερα. Μπορείτε αγκάλιασε το ερώτημά μου και να έχουν εργαστεί μαζί μου μέσω της με την υπόλοιπη τάξη στη ρυμούλκηση. Σας βοήθησε να δω σε τρεις διαστάσεις. Κάνατε το πρόβλημα μου διδακτός στιγμή για την τάξη. Ελπίζω ότι το χαμόγελο στο πρόσωπό μου, σας έδωσε χαρά. Έγινα αστροφυσικός ... και ένας δάσκαλος. Πρέπει να γνωρίζετε ότι πολύ μετά την εν λόγω ιδιαίτερη στιγμή πίσω στο 1966, ένα κομμάτι που ζει μέσα μου.
Bronx High School of Science, Bronx, Νέα Υόρκη 1974
Σας ευχαριστώ κ. Strauss. Στην 10η τάξη που μου έδειξε ο κόσμος της γεωμετρίας και μου έδωσε μια κατανόηση του πλαισίου του σύμπαντος. Θα ΑΓΑΠΗΣΑ τάξη σας. Μπορείτε, επίσης, μου έδωσε μια "E / N" για την τριμηνιαία έκθεσή της κάρτας μου. «E» για την αριστεία στον ακαδημαϊκό χώρο, αλλά και "Ν" για τις ανάγκες βελτίωση στη συμπεριφορά. Σε αυτήν την ημέρα φαίνεται ότι το ένα είναι σε σύγκρουση με το άλλο. Πώς μπορεί κακή συμπεριφορά πάνε χέρι-χέρι με την αριστεία στις ακαδημαϊκούς; Ξέρω ότι ήταν μια χούφτα. Αλλά εσείς αναγνώρισε ότι ήταν απλώς μου πιέζει για την κυριότητα στη μάθηση. Όλα όσα είπε πήρε το μυαλό μου σε διαφορετικές κατευθύνσεις, σε κάθε μονοπάτι κραυγής που πρέπει να διερευνηθούν. Κάνατε το πράγμα σας με το βαθμό, και στη συνέχεια ασπάστηκε το πνεύμα μου και η μοναδικότητά μου ακριβώς όπως κάνατε και με όλους τους άλλους στην τάξη. Ξέρω ότι ήταν σαν τις γάτες βοσκής, και χρειάστηκε πολλή ενέργεια, αλλά μπορώ να φανταστώ μόνο τα βαθιά αποτελέσματα είχατε για χιλιάδες φοιτητές. Έτσι, για όλους τους ... ευχαριστώ.
Queens College, City University της Νέας Υόρκης, Queens, Νέα Υόρκη, 1979
Σας ευχαριστώ Hoffmann καθηγητή. τάξη σας στη Θεωρητική Μηχανική, όταν ήμουν ένα κολέγιο ανώτερος σήμαινε πολλά για μένα. Κρέμασα την κάθε λέξη σας. Μιλήσατε για τον Αϊνστάιν, σαν να τον γνώριζε, γιατί ... θα εργαστεί μαζί του στο Princeton. Και ο τρόπος που αγκάλιασε τους μαθητές σας, απαλά μας καθοδηγεί μέσα από έναν γενναίο νέο κόσμο, που μας επέτρεψε να αισθάνονται γνωρίζαμε Αϊνστάιν πάρα πολύ. Στο τέλος της κλάσης I φρόντισε να τινάξει το χέρι σας για να σας ευχαριστήσω για τη μεγάλη περιπέτεια, και μέσω αυτής της αφής, ένιωσα συνδέεται με μια κληρονομιά της εξερεύνησης.
Στους γονείς μου, και μου δάσκαλοι, σας ευχαριστώ για να μου δείξει το δρόμο. Ως δώρο μου σε σας, να γνωρίζετε ότι έχω προσπαθήσει να συνεχίσει κληρονομιά σας.
3 απαντήσεις σε "Η Τέχνη της Διδασκαλίας"
- TaviGreiner λέει:
26 του Αυγούστου, 2009 στις 10:48 pmΌμορφο! Ως μητέρα σχολικής σπίτι, πρώτος στόχος μου είναι να ενθαρρύνουμε τα παιδιά μου, τους μαθητές μου, να βρει και την αγάπη τα επιμέρους πλεονεκτήματά τους - και στη συνέχεια να χρησιμοποιούν αυτά τα πλεονεκτήματα να δημιουργήσουν τη δική τους πορεία. Ακαδημαϊκοί, αν και δεν είναι λιγότερο σημαντικό, είναι δευτερεύουσα. Συχνά αναρωτιέμαι αν κάνω το σωστό πράγμα σε αυτή την προσέγγιση, αλλά διαβάζοντας τα λόγια σου με κάνει να πιστεύω ότι εγώ είμαι κατά πάσα πιθανότητα.
- DrJeff λέει:
26 του Αυγούστου, 2009 στις 10:56 pmΠρέπει να γνωρίζετε ότι είστε. Μπορεί να έχετε το πιο υπέροχο εξερευνήσεις με τα παιδιά σας!
-Dj - Ted Magnuson λέει:
28 Αύγ 2009 στις 12:06 μ.μ.Αν και είχα πολλές αξέχαστες εκπαιδευτικών στα δημόσια σχολεία προαστιακό, τρίτη τάξη δάσκαλος του γιου μου », κα Fremont, «είχε τόσο μεγάλη παρουσία με τα παιδιά. Παρόλο που μπορεί να είναι μια βρωμιούχο ότι «το μέλλον του κόσμου είναι σήμερα στο σχολείο», γύρισε γύρω από το ρητό ότι «Σήμερα, το σχολείο είναι που του για .." Ενώ καθήκον »για τα παιδιά,« μπορεί να ακούγεται «επιτρέπει», υπάρχουν ήδη πάρα πολλά κακά παραδείγματα, περισπασμούς, και το λάθος στροφές. Τη διαμόρφωση μιας αγάπης της μάθησης, η αυτοπειθαρχία και η επιμονή είναι όπου είναι σε
