Äpfel und Sie
Geschrieben von DrJeff am 21. Mai 2009
Abgelegt unter 1.5. Dr. Jeff's Jeffisms, 1.6. Dr. Jeff Speaks Out, 4. Die Erde, 4.1. Umwelt und Klimawandel, 4.2. General Biosphere
Copyright 2009 | Über dieses Blog
Dieser Beitrag ist ein "Jeffism" von Dr. Jeff und Dr. Jeff Speaks Out.
to the Hubble Space Telescope to show you that the perceived limitless ocean of air we live under is really not limitless. Das letzte Mal auf dem Blog, habe ich Astronaut John Grunsfeld jüngsten Business Trip zum Hubble Space Telescope, Ihnen zu zeigen, dass das wahrgenommene grenzenlosen Ozean der Luft, die wir leben unter wirklich nicht grenzenlos. In einer Höhe von 62 Meilen (100 km) über der Erdoberfläche, sind Sie tatsächlich am oberen Rand der Atmosphäre (seit 99.99% ist es unter Ihnen.) Also wirklich fügen Sie dies in Perspektive mit Dr. Jeff Jeffism:
Erdatmosphäre im Vergleich zur Erde ist dünner als
die Haut eines Apfels im Vergleich zu einem Apfel.
Ich hoffe wirklich, dass ein Eindruck auf Sie macht. Lesen Sie es noch einmal und lassen Sie es einsinken dann einen Moment Zeit nehmen und darüber nachdenken, was Sie denken.
Nun ... für den Rest der Geschichte zu -
Unsere Atmosphäre ist nichts anderes als eine schlanke Schleier Umgebung unseres Planeten. Es unterstützt alle Leben auf Raumschiff Erde. Es ist sehr empfindlich. Es ist eindeutig mit Umsteigen in ein beunruhigendes Ausmaß. Das nächste Mal sind Sie in einer Diskussion über die globale Erwärmung, ziehen Sie diese Jeffism aus der Tasche-unabhängig davon, auf welcher Seite der Debatte Sie auf (es ist induziert durch menschliche Tätigkeiten oder nicht) sein könnte. Es spricht für, was wir alle schon zu verlieren-'we "der menschlichen Rasse, und" wir "die anderen unzähligen Arten der Erde.
Meiner Ansicht nach? Wir Menschen sind die Agenten des globalen Wandels, und die ganze Menschheit muss die Konsequenzen prüfen Kopf-on zu definieren und gemeinsam eine Antwort RIGHT NOW. Und alle, die unzählige andere Arten-ihre Zukunft liegt in unseren Händen. Anhand der Vögel im Flug. Anhand der Vielfalt des Lebens auf der Savannen Afrikas, im Regen Wälder in Mittel-und Südamerika und in den Ozeanen der Welt ". Sie sind in dieser Debatte keine Stimme, und machtlos zu intervenieren.
Schau tief in die Augen Ihrer Kinder und fragen, was ist unsere Aufgabe, ihnen ihre Kinder und auf die Erde. Ich habe und wenn Jordi und Jada Blick zurück auf mich, bekomme ich einen Sinn und eine tiefe lösen zu erziehen. Dieser Blog ist ein Ergebnis.
Für eine leistungsfähige pädagogische Abhandlung über die globale Erwärmung als ein Ergebnis der menschlichen Tätigkeit, lesen A Day in the Life of the Earth hier auf dem Blog-Universum, oder bei der Huffington Post. Es enthält ein Vorwort von Dr. James Hansen, Direktor des NASA Goddard Institute for Space Studies in New York.
Lehrer und Eltern:
Vor dem Lesen der Jeffism oben die gewünschte Klasse oder die Kinder, die einem bewährten Modell, Vorurteile und falsche Vorstellungen über die Atmosphäre zu identifizieren. Holen Sie sich ein Klassenzimmer Welt der Erde und bitten Sie ihn, wie hoch über der Erde Globus sie glauben, die Atmosphäre erstreckt. Sie werden staunen (oder auch nicht) in die Tiefe der Missverständnisse. Dann lesen Sie die Jeffism und sehen, ob sie schockiert sind. Fragen Sie sie zum Nachdenken über den Unterschied zwischen der Wahrnehmung der Atmosphäre und der Realität.
Hier ist mehr zu beachten:
• Haben Sie eine gut durchdachte und interdisziplinäre Diskussion als Klasse oder als Familie in Anbetracht der größeren und miteinander verbundener Fragen, die wir angesichts der globalen Erwärmung in Bezug auf: Wissenschaft, Technologie, Politik, Wirtschaft, Finanzierung, die Notwendigkeit einer globalen Partnerschaften, Ethik und Moral. Wissenschaft soll nicht isoliert von allen anderen Arten von menschlichen Erwägungen unterrichtet werden. Die Welt ist interdisziplinär, also warum sollten wir etwas über die Welt zu lehren nur vorbehaltlich des Sachgebietes?
• Besuchen Sie meinen Lieblings-Zitate-Seite und lesen Sie die Zitate von Astronauten Ulf Merbold und Kosmonauten Juri Artjuchin. Wie sind ihre Worte für die Debatte?
• Die Jeffism oben ist so effektiv, weil sie eine Brücke baut zu den bekannten mit einem Modell, in diesem Fall mit einem Apfel als ein konzeptuelles Modell auf der Erde zu verstehen. Read my Power of Models Seite einen tieferen Einblick in die Modellierung, wie in Lernumgebungen nutzen zu gewinnen und merken, dass man sich umgeben mit zahlreichen Modellen jeden Tag, um die Welt verständlich.
Das Experiment
Lassen Sie Ihre Schüler und Kinder einfach davon ausgehen, meine Jeffism korrekt ist. Helfen Sie ihnen, sich auf Prüfungen zu bestehen. Das ist, was die Wissenschaft geht. Scientists (Ihren Kindern) sollten Ideen, über die Folter Test-und eigenen Prozess. Nehmen wir also an meine Jeffism ist eine Hypothese, und sie testen Sie es für sich. Und sie sollen Frame das Experiment mit den Leitlinien von Ihnen.
Hier ist das Konzept: die Atmosphäre ist 62 Meilen (100 km) dick und die Erde hat einen Durchmesser von 7900 Meilen (12.700 km). Also, wie Durchmesser der Erde ist im Vergleich zur Dicke der Atmosphäre? Das ist nur das Verhältnis: 12700 / 100 = 127. Also der Durchmesser der Erde ist 127-fache der Dicke der Atmosphäre!
Was ist mit dem Apfel? Die Haut der Apfel ist, was ich als das Schälen erhalten Sie, wenn Sie einen Apfel schälen mit einem guten Sparschäler (eine, die nicht tief in den Apfel dig) zu definieren. Hier ist das kreative Denken Teil des Experiments Ihre Schüler / Kinder brauchen, um vorzuschlagen, wie die Dicke eines Apfels Haut zu messen. Einer der ein Bündel von Ansätzen ist es, einen Sparschäler und sorgfältig ein wirklich langes Stück Schale von einem Apfel. Dann reißen relativ große Stücke schneiden und stapeln sie in Schichten bis zu einer Dicke können Sie mit einem Lineal mit Millimeter-Abteilungen zu messen. Messen Sie die Dicke des Stapels, dann zählen die Schichten, und teilen die Dicke der durch die Anzahl der Schichten Stack, um die Dicke einer einzelnen Schicht zu erhalten. Das ist die Dicke des Apfels Haut!
Schließlich messen Sie den Durchmesser des Apfels und berechnen Sie das Verhältnis von Apfel Durchmesser die Dicke der Haut. Dieses Verhältnis ist, was Sie zu den 127 erhielten wir für das Verhältnis der Durchmesser der Erde, um die Dicke der Atmosphäre zu vergleichen.
Ich habe gerade mit einem treuen Apfel Golden Delicious. Meine von 10 Schichten Stack hatte eine gemessene Dicke von 11 mm, das entspricht 1,1 mm bei einer Single-Layer-die Dicke des Apfels Haut ist. Der Apfel hat einen Durchmesser von 80 mm. Also der Durchmesser der Apfel ist nur 80 / 1,1 = 72-fache der Dicke der Haut! Vergleichen, die Durchmesser der Erde zu 127-fache der Dicke der Atmosphäre der Mittel-Jeffism (zumindest mit mein Apfel) ist bestätigt!
Ein letzter Gedanke, Sie können Ihre Schüler oder Kinder zu bitten, zurück in die Klassenzimmer Welt der Erde und die Dicke der Atmosphäre auf der Erde zu berechnen. Es ist nur der Durchmesser der Erde mit 127 unterteilt.
Science-es macht Spaß, es ist eine Teamleistung, it's eye-opening.
-Dr. Jeff
Ein Wort von unserem Sponsor:
• ich den Titel für die Woche am kommenden Montag's Challenge, die Intrige ist sicher: Ein Pfund der Ameisen und die Möglichkeiten der intelligenten Biomasse haben (wie komme ich mit dieser Bestellung). Es ist ein leistungsfähiges Post auf, wie wir Menschen sind betroffen Umgebung der Erde.
• Hey, it's a brand new blog. Wenn Sie möchten, was Sie lesen, einen Kommentar abzugeben auf dem Boden einer der Beiträge oder Resource Pages. Es wird Ihnen helfen, mehr Lehrer und Eltern an Bord!
• Wenn Sie ein neuer Besucher, Über dieses Blog zu lesen. Und anmelden oder registrieren für E-Mail-Benachrichtigung über neue Beiträge. In einer hektischen Welt, Out-of-sight ist out-of-mind, so mit Benachrichtigung Sie verpassen keine dieser kraftvollen Geschichten.
Kommentare sind geschlossen.
