Äpfel und
Geschrieben von DrJeff am 21. Mai 2009
Abgelegt unter 1.5. Dr. Jeff's Jeffisms , 1.6. Dr. Jeff Speaks Out , 4. Die Erde , 4.1. Umwelt und Klimawandel , 4.2. General Biosphere
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Dieser Beitrag ist ein "Jeffism" von Dr. Jeff und Dr. Jeff Speaks Out .
to the Hubble Space Telescope to show you that the perceived limitless ocean of air we live under is really not limitless. Das letzte Mal auf dem Blog, habe ich Astronaut John Grunsfeld neueste Business Trip zum Hubble Space Telescope unter Ihnen zeigen, dass die wahrgenommene grenzenlosen Ozean der Luft leben wir wirklich nicht grenzenlos. In einer Höhe von 62 Meilen (100 km) über der Erdoberfläche, sind Sie tatsächlich am oberen Rand der Atmosphäre (seit 99.99% ist unter dir.) So let's wirklich dieses in Perspektive mit Dr. Jeff Jeffism:
Erdatmosphäre im Vergleich zur Erde ist dünner als
die Haut eines Apfels im Vergleich zu einem Apfel.
Ich hoffe wirklich, das macht Eindruck auf Sie. Lesen Sie es erneut und lassen Sie es sacken dann einen Moment Zeit nehmen und darüber nachdenken, was du denkst.
Nun ... für den Rest der Story-
Unsere Atmosphäre ist nichts weiter als ein schlanker Schleier umgibt unseren Planeten. Es unterstützt alle das Leben auf dem Raumschiff Erde. Es ist zerbrechlich. Es ist deutlich verändert sich in einem beängstigenden Tempo. Nächstes Mal bist du in einer Diskussion über die globale Erwärmung, ziehen diese Jeffism aus deiner Tasche-unabhängig davon, welche Seite der Debatte könnten Sie auf (ist es durch menschliche Aktivität oder nicht induziert). Es spricht für, was wir alle schon zu verlieren-'we 'der menschlichen Rasse, und' wir 'den anderen unzähligen Arten der Erde.
Meiner Ansicht nach? Wir Menschen sind die Agenten des globalen Wandels, und die ganze Menschheit muss die Konsequenzen zu denken Kopf-on zu definieren und gemeinsam eine Antwort RIGHT NOW. Und alle jene zahllosen anderen Arten-ihre Zukunft liegt in unseren Händen. Suchen, um die Vögel im Flug. Suchen, um die Vielfalt des Lebens auf der Savannen Afrikas, im regen Wälder Mittel-und Südamerika und in den Welten "Ozeane. Sie sind in dieser Debatte keine Stimme, und machtlos zu intervenieren.
Schauen Sie tief in die Augen der Kinder und fragen, was ist unsere Aufgabe, ihnen ihre Kinder und auf die Erde. Ich habe-und wenn Jordi und Jada blickt mich an, bekomme ich einen Sinn und eine tiefe beheben zu erziehen. Dieser Blog ist ein Ergebnis.
Für ein leistungsfähiges Bildungs-Essay über die globale Erwärmung als ein Auswuchs der menschlichen Tätigkeit, lesen A Day In The Life of the Earth Blog hier auf das Universum, oder bei der Huffington Post . Es enthält ein Vorwort von Dr . James Hansen , Direktor des NASA Goddard Institute for Space Studies in New York.
Lehrer und Eltern:
Vor dem Lesen der obigen Jeffism Ihrer Klasse oder Kinder, verwenden Sie ein bekanntes Modell, um Vorurteile und Missverständnisse über die Atmosphäre zu identifizieren. Holen Sie sich ein Klassenzimmer Erdkugel und frage sie, wie hoch über der Erde Globus sie denken, die Atmosphäre reicht. Du wirst erstaunt sein (oder vielleicht auch nicht) auf die Tiefe der Missverständnisse. Dann las sie die Jeffism, und sehen, ob sie schockiert. Bitten Sie sie, über den Unterschied zwischen der Wahrnehmung der Atmosphäre und der Wirklichkeit wiedergeben.
Hier ist mehr zu beachten:
• Haben Sie eine nachdenkliche und interdisziplinäre Diskussion als Klasse oder als Familie angesichts der größeren und miteinander verbundenen Themen, die wir angesichts der globalen Erwärmung in Bezug auf: Wissenschaft, Technologie, Politik, Wirtschaft, Finanzierung, den Bedarf an globalen Partnerschaften, Ethik und Moral. Wissenschaft soll nicht isoliert von allen anderen Arten von menschlichen Erwägungen unterrichtet werden. Die Welt ist interdisziplinär, also warum sollten wir über die Welt nur vorbehaltlich des Sachgebietes unterrichten möchten?
• Besuchen Sie meinen Lieblings-Zitate -Seite und lesen Sie die Zitate von Astronauten Ulf Merbold und Kosmonaut Juri Artjuchin. Wie sind ihre Worte, die für die Diskussion?
• Die Jeffism oben ist so wirkungsvoll, weil es eine Brücke baut, um die vertrauten anhand eines Modells, in diesem Fall mit einem Apfel als ein konzeptuelles Modell zu verstehen Earth. Read my Power of Models Seite in Umgebungen gewinnen tiefere Einblicke in das Lernen zu nutzen Modellierung, und zu erkennen, dass man sich umgeben von unzähligen Modellen jeden Tag um die Welt verständlich.
Das Experiment
Lassen Sie Ihre Schüler und Kinder einfach davon ausgehen, meine Jeffism ist richtig. Helfen Sie ihnen, sie bestehen auf Prüfungen. Das ist, was Wissenschaft ist alles über. Scientists (Ihre Kinder) sollten Ideen auf die Folter eigenen Test-und den Prozess gebracht. Nehmen wir also an meinem Jeffism ist eine Hypothese, und sie testen Sie es für sich. Und lass sie rahmen das Experiment mit Anleitung von Ihnen.
Hier ist das Konzept: die Atmosphäre ist 62 Meilen (100 km) dick und die Erde hat einen Durchmesser von 7.900 Meilen (12.700 km). Und wie funktioniert's Earth Durchmesser, die Dicke der Atmosphäre zu vergleichen? Das ist eben das Verhältnis: 12700 / 100 = 127. Also der Durchmesser der Erde ist 127 mal die Dicke der Atmosphäre!
Was ist mit dem Apfel? Die Haut der Apfel ist, was ich als das Peeling definieren Sie, wenn Sie einen Apfel schälen mit einem guten Sparschäler (eine, die nicht graben, ist tief in den Apfel). Hier ist das kreative Denken Teil des Versuchs-Ihre Schüler / Kinder brauchen, um vorzuschlagen, wie die Dicke der Haut eines Apfels messen. Eines der ein Bündel von Ansätzen ist es, einen Sparschäler schälen und sorgfältig eine wirklich lange Streifen von einem Apfel. Dann reißen angemessen große Stücke und stapeln sie in Schichten mit einer Dicke bis Sie sie mit einem Lineal mit Millimeter-Divisionen Maßnahme haben kann. Messen Sie die Dicke des Stapels, dann zählen die Schichten, und teilen die Dicke der durch die Anzahl der Schichten Stack, um die Dicke einer einzelnen Schicht zu erhalten. Das ist die Dicke der Haut Apple!
Schließlich messen Sie den Durchmesser des Apfels und berechnen Sie das Verhältnis von Durchmesser zu Apple Dicke der Haut. Dieses Verhältnis ist, was Sie zu den 127, die wir für das Verhältnis des Durchmessers der Erde um die Dicke der Atmosphäre hat zu vergleichen.
Ich dachte, ich tat es mit einem treuen Apfel Golden Delicious. Mein Stack von 10 Schichten gemessen hatte eine Dicke von 11 mm, entsprechend 1,1 mm für eine Single-Layer-die Dicke der Haut ist Apple. Der Apfel hat einen Durchmesser von 80 mm. Also der Durchmesser der Apfel ist nur 80 / 1.1 = 72-fache der Dicke der Haut! Vergleich, die Erde hat einen Durchmesser als 127 mal die Dicke der atmoshere Mittel-the Jeffism (zumindest mit mein apple) ist bestätigt!
Ein letzter Gedanke, Sie können fragen Sie Ihren Studenten oder Kinder zurück in die Klassenzimmer Erdball gehen und berechnen Sie die Dicke der Atmosphäre auf dem Globus. Es ist nur der Durchmesser der Kugel mit 127 geteilt.
Science-es macht Spaß, es ist eine Teamleistung ist, ist es die Augen öffnen.
-Dr. Jeff
Ein Wort von unserem Sponsor:
• Ich habe den Titel für die nächsten Montag Weekly Challenge , die Intrige ist sicher: A Pound of Ants und die Fähigkeiten des Intelligent Biomasse (Wie richte ich komme mit diesem Zeug). Es ist ein leistungsfähiges Post auf, wie wir unsere Umwelt beeinflussen Menschen.
• Hey, es ist ein ganz neues Blog. Wenn Sie mögen, was Sie lesen, einen Kommentar auf der Unterseite eines der Beiträge oder Seiten Resource. Es wird helfen, mehr Lehrer und Eltern an Bord!
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